Всероссийский научно-практический семинар
«Патриотическое воспитание дошкольников в рамках реализации ФГОС и ФОП ДО.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебно-методический образовательный центр» городского округа Щёлково (МБУ ДПО УМОЦ ГОЩ) совместно с научно-методическим объединением детских садов «Миры детства»
Дата проведения: 11 июня 2024 года.
Время проведения: 13.00 – 15.30.
Видеозаписи выступлений
Приветствие участников.
Филатова Александра Геннадьевна, методист МБУ ДПО УМОЦ ГОЩ.
О патриотическом воспитания дошкольников
Доронова Татьяна Николаевна, профессор, член рабочей группы по вопросам образования и духовного развития Общественного совета при Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребенка.
Ключевые проблемы:
- Патриотическое воспитание часто сводится к формальным мероприятиям (утренники, разовые акции), что неэффективно.
- Педагоги не всегда понимают, как интегрировать начала патриотизма в повседневную жизнь детей.
- Родители участвуют пассивно (как зрители), хотя их роль должна быть активной.
Предложения:
- Системный подход – патриотизм должен быть частью жизни ребенка, а не отдельными занятиями.
- Научная поддержка – необходимы методические рекомендации от ученых для отбора исторически точного и адаптированного материала.
- Локальные акты – каждая образовательная организация должна разрабатывать собственные программы с учетом специфики региона.
Пример: Поступление ребенка в детский сад – первый социальный опыт, который формирует отношение к обществу. Важно, чтобы адаптация проходила без стресса, с поддержкой родителей и педагогов.
Посмотреть на Youtube
Знакомство дошкольников с историей и географией России
Доронов Сергей Геннадиевич, научный консультант методического центра «Миры детства»
Основные идеи:
- Патриотическое воспитание – долгий процесс, который нельзя ограничивать несколькими занятиями в год.
- Детям нужно давать адаптированные знания по истории и географии России, избегая сложных терминов.
Практические методы:
- Использование диафильмов, книг, игр (например, по мотивам событий из истории России – Невская битва, Куликовская битва).
- Путешествия по карте – изучение городов через символы (например, Золотое кольцо России).
- Совместные проекты с родителями – создание семейных гербов, изучение традиций.
Посмотреть на Youtube
Диагностика воспитания дошкольника, особенности проведения и фиксации результатов
Александрова Надежда Игоревна, разработчик цифровой платформы «Миры детства».
О диагностике воспитания:
В 2024 году внедрена электронная система оценки результативности патриотического воспитания.
Критерии включают не только знания (флаг, гимн), но и поведенческие аспекты (уважение к старшим, бережное отношение к природе).
Проблемы:
Некоторые педагоги формально заполняют карты, что искажает результаты.
Важно честно оценивать детей, чтобы корректировать работу.
Пример критериев:
Ребенок моет руки после прогулки → показатель аккуратности.
Участвует в семейных традициях → связь с родной культурой.
Посмотреть на Youtube
Формирование первичных исторических представлений у детей старшего дошкольного возраста (на примере «Истории моей семьи»)
Воронина Елена Мстиславовна, воспитатель, Спирина Анна Николаевна, воспитатель, инструктор по физической культуре МАДОУ детский сад №63 «Лучик» комбинированного вида ГОЩ
Дети изучали обычаи своих семей: праздники, кухня, память о предках.
Примеры работ:
- Родословное древо – родители вместе с детьми создавали схемы семьи.
- Рассказы о прадедах – один ребенок поделился историей прадеда, погибшего под Ржевом.
- Национальные традиции – армянская семья рассказала, как проращивают пшеницу перед Пасхой.
Посмотреть на Youtube
Клуб путешественников» как средство формирования первичных географических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Петрова Екатерина Андреевна, воспитатель, Хомуткина Екатерина Михайловна, педагог-психолог, Галимова Гуризат Мавлудиновна, учитель-логопед МАДОУ детский сад №63 «Лучик» комбинированного вида ГОЩ.
- Дети «путешествовали» по России:
- Виртуальные экскурсии (Байкал, Уральские горы).
- Создание карты с метками – отмечали, где побывали.
- Совместные репортажи – дети с родителями готовили мини-доклады.
Посмотреть на Youtube
Государственные символы России как средство нравственно-патриотического воспитания старшего дошкольного возраста
Ильина Ирина Арнольдовна, воспитатель МАОУ «Гимназия №2» ГОЩ СП Детский сад «Жемчужина» ГОЩ
Изучение гербов, флагов, гимна через:
- Легенды (например, Георгий Победоносец на гербе Москвы).
- Игры – «Собери герб», «Узнай флаг».
- Творчество – рисование марок с достопримечательностями.
Посмотреть на Youtube
Ссылки по теме:
Инструкция по использованию педагогической диагностики