РЕАЛИЗАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНФРАСТРУКТУРЫ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И КОМПЛЕКТАЦИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ В ЦЕЛЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1   Введение

    Настоящие рекомендации разработаны во исполнение пункта 3 перечня поручений Президента Российской Федерации от 16 марта 2022 г. № Пр-487 по итогам заседания Совета при Президенте Российской Федерации по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей 17 декабря 2021 года (далее – Рекомендации).

    Рекомендации призваны обеспечить создание образовательного пространства, которое будет гарантировать охрану и укрепление физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия воспитанников в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования (далее – ДОО). Разработанные с учетом требований к Федеральной образовательной программе дошкольного образования [1] (далее – ФОП ДО) и к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, охарактеризованных в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования[2] (далее – ФГОС ДО), данные рекомендации позволят создать в Российской Федерации единое образовательное пространство в соответствии с едиными стандартами качества образования[3].

    Применение Рекомендаций позволит унифицировать требования к приобретаемому оборудованию       и учебно-методическим материалам, гарантировать их соответствие ФГОС ДО, обеспечить    комплексную безопасность пребывания ребенка в ДОО. При этом данные Рекомендации не являются требованиями, выполнение которых подлежит контролю при проведении проверок в ДОО органами государственного контроля (надзора).

    Вместе с тем Рекомендации призваны помочь ДОО соотнести свою деятельность, ее материально-техническое оснащение с требованиями ФГОС ДО. При разработке Рекомендаций было принято во внимание, что дошкольное образование (далее – ДО) является уровнем общего образования и организация инфраструктуры ДОО должна строиться на основе преемственности педагогических технологий, взаимодействия детей и взрослых, принципа сотрудничества педагогов ДО и учителей начального общего образования, обмена необходимой информацией и совместной разработки содержания образовательных программ, предоставления воспитанникам доступа ко всем образовательным пространствам образовательной организации.

    В рекомендациях представлено:

    — описание инфраструктуры ДОО, соответствующей современным условиям оснащения ДОО, критерии формирования;

    — перечни материалов и оборудования, необходимых для формирования инвариантной и вариативной частей инфраструктуры ДОО;

    — варианты организации инфраструктуры ДОО;

    — алгоритмы формирования инфраструктуры ДОО и комплектации учебно­методических материалов;

    — предложения к организации методической работы по повышению профессиональной компетентности педагогов в области создания инфраструктуры ДОО и комплектации учебно-методических материалов в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

    Рекомендации адресованы руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, а также руководителям образовательных организаций, и содержат актуальный перечень нормативно­правовых документов, примеры модельных решений по созданию инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов для реализации образовательных программ ДО.

    2.    Термины, определения, сокращения

    2.1. Термины и определения

    Для целей настоящего документа применяемые в нем термины, определения и сокращения имеют следующее значение.

    Воспитанники — лица, осваивающие образовательную программу дошкольного образования; лица, осваивающие основную общеобразовательную программу с одновременным проживанием или нахождением в образовательной организации (пункт 1 части 1 статьи 33 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон об образовании).

    Дидактические комплексы – комплекты средств обучения и воспитания, учебно-методических материалов, обеспечивающих реализацию образовательной программы.

    Дошкольная образовательная организация — организации, осуществляющие образовательную деятельность (реализующие образовательные программы дошкольного образования), к которым относятся образовательные организации (всех организационно-правовых форм собственности); организации, осуществляющие обучение; индивидуальные предприниматели.

    Дошкольное образование — уровень общего образования наряду с начальным общим, основным общим и средним общим образованием (части 4 статьи 10 Закона об образовании).

    Единство образовательного пространства – обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения (пункт 1 части 1 статьи 3, пункт 1 части 1 статьи 11 Закона об образовании, часть 4 пункта 1.5. ФГОС ДО).

    Инклюзивное образование — обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей (пункт 27 статьи 2 Закона об образовании).

    Инфраструктура ОО (ДОО) – совокупность материальных и нематериальных активов, обеспечивающих осуществление образовательной, экономической и   хозяйственной     деятельности, а также  условия жизнедеятельности образовательной организации, обладающих набором определенных характеристик для оказания социальных и образовательных услуг.

    Качество образования — комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия ФГОС, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы (пункт 29 статьи 2 Закона об образовании).

    Материально-техническое обеспечение программы – учебно­методический комплект, оборудование, оснащение.

    Образовательная деятельность — деятельность по реализации образовательных программ (пункт 17 статьи 2 Закона об образовании).

    Образовательная инфраструктура — это комплекс ресурсов, делающих возможным функционирование системы образования в соответствии с ФГОС ДО. Она включает кадровое, материально-техническое и информационно­методическое оснащение, а также здания и коммуникации системы образования. Все это обеспечивается системой управления образования.

    Образовательное пространство — вид пространства, место, охватывающее человека и среду в процессе их взаимодействия, результатом которого выступает приращение индивидуальной культуры воспитанника.

    Присмотр и уход за детьми — комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня (пункт 34 статьи 2 Закона об образовании).

    Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) — часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п.), материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития, приобретение обновляемых образовательных ресурсов, в том числе расходных материалов, подписки на актуализацию электронных ресурсов, подписки на техническое сопровождение деятельности средств обучения и воспитания, спортивного, оздоровительного оборудования, инвентаря, оплату услуг связи, в том числе расходов, связанных с подключением к информационно-телекоммуникационной сети Интернет (пункт ФГОС ДО).

    Средства обучения и воспитания — приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные), учебно-наглядные пособия, учебно-методические комплекты, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности (пункт 26 статьи 2 Закона об образовании).

    Участники образовательных отношений — обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность (пункт 31 статьи 2 Закона об образовании).

    Учебно-методические материалы — все виды учебных изданий, обеспечивающие реализацию образовательных программ дошкольного образования (ГОСТ Р 7.0.60-2020).

    Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) — совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего
    профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию (пункт 6 статьи 2 Закона об образовании).

    2.2.      Сокращения

    Безопасность — безопасность продукции и связанных с ней процессов производства, эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации.

    Закон об образовании — Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2022, № 41, ст. 6959).

    ГИСП – Государственная информационная система промышленности. ДО – дошкольное образование.

    ДОО – организация, осуществляющая образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования.

    КТРУ – каталог товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд.

    МАФ – малая архитектурная форма.

    ОВЗ – ограниченные возможности здоровья.

    ОКПД – общероссийский классификатор продукции по видам экономической деятельности.

    РАС – расстройство аутистического спектра.

    Рекомендации – рекомендации по формированию инфраструктуры дошкольных образовательных организаций и комплектации учебно­методических материалов в целях реализации образовательных программ дошкольного образования.

    РППС – развивающая предметно-пространственная среда.

    СанПиН – санитарные (санитарно-эпидемиологические) правила и нормы. СП – санитарные правила.

    ТР ТС – Технический регламент Таможенного союза.

    ТР ЕАЭС – Технический регламент Евразийского экономического союза.

    ТУ – технические условия – вид стандарта организации, утвержденный изготовителем продукции или исполнителем работы, услуги.

    УМК – учебно-методический комплект.

    ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт.

    ФОП ДО – федеральная образовательная программа дошкольного образования.

    3.  Принципы, условия, цель и задачи рекомендаций

    Формирование инфраструктуры ДОО в соответствии с ФГОС ДО реализуется на основании следующих принципов:

    – принцип соответствия возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям обучающихся;

    – принцип личностно-развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослых (родителей/законных представителей, педагогов, специалистов и иных работников ДОО) и детей;

    – принцип поддержки инициативы детей в различных видах деятельности;

    – принцип единства обучения и воспитания в образовательной среде ДОО;

    – принцип организации качественного доступного образования детей дошкольного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ);

    – принцип формирования общей культуры детей, в том числе ценностей здорового образа жизни и нравственных ориентиров.

    Одним из главных условий обучения, развития и воспитания детей дошкольного возраста выступает создание образовательного пространства, обеспечивающего единство развивающей предметной среды и содержательного общения взрослых и детей.

    Цель рекомендаций – создание образовательного пространства, обеспечивающего охрану и укрепление физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия воспитанников.

    Основными задачами Рекомендаций являются:

    1. Помощь в создании инфраструктуры (инвариантной и вариативной), обеспечивающей полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), как в новых, строящихся ДОО, так и при обновлении/дооснащении существующих.
    2. Помощь в проведении мониторинга в части анализа материально­технического обеспечения образовательной деятельности, создании современной развивающей предметно-пространственной среды (далее – РППС), отвечающей государственной образовательной политике, разработке программы развития РППС с учетом изменения подходов к организации деятельности ДОО.
    3. Формирование условий для преемственности технологий и содержания обучения и воспитания детей на уровнях дошкольного и начального общего образования в разных социальных институтах, включая семью.

    4. Пояснения к применению методических рекомендаций

    Примерный перечень оборудования и средств обучения (приложение 6) содержит перечни оборудования (инвариантная и вариативная части) для вновь строящихся ДОО, но может быть использован и для дооснащения уже функционирующих ДОО. Инфраструктурный лист носит рекомендательный характер.

    При проведении закупок оборудования и средств обучения и воспитания необходимо руководствоваться нормами законодательства Российской Федерации, в том числе в части предоставления приоритета товарам российского происхождения, работам, услугам, выполняемым, оказываемым российскими юридическими лицами.

    Инфраструктурный лист конкретной ДОО составляется по результатам мониторинга её материально-технической базы: анализа образовательных потребностей воспитанников, кадрового потенциала, реализуемой
    образовательной программы и других составляющих (с использованием данных цифрового сервиса по эксплуатации инфраструктуры) в целях обновления содержания и повышения качества ДО.

    4.1. Принципы формирования РППС

    В системе ДО в связи с реализацией ФГОС ДО, а также изменяющимися нормативно-правовыми, административными, экономическими, социально­культурными условиями, осуществляется модернизация пространства ДОО, в том числе развивающей ребенка среды. РППС группового помещения является частью образовательной среды ДОО.

    В соответствии с ФГОС ДО возможны различные варианты создания РППС при условии, что учитываются возрастная и иная специфика реализации образовательных программ ДО.

    В соответствии с ФГОС ДО РППС должна обеспечивать и гарантировать:

    – охрану и укрепление физического, психического здоровья и эмоционального благополучия детей, а также проявление уважения к их человеческому достоинству, к их чувствам и потребностям, формировать и поддерживать положительную самооценку, в том числе и при взаимодействии детей друг с другом и в коллективной работе, уверенность в собственных возможностях и способностях;

    – максимальную реализацию образовательного, в том числе и воспитательного потенциала пространства ДОО, группы и прилегающей территории, предназначенных для реализации образовательной программы, а также материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции трудностей их развития;

    – построение вариативного развивающего образования, ориентированного на возможность свободного выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и
    общения, как с детьми разного возраста, так и со взрослыми, а также свободу в выражении своих чувств и мыслей;

    – создание равных условий, максимально способствующих реализации различных образовательных программ в ДОО для детей, принадлежащих к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также имеющих различные (в том числе ограниченные) возможности здоровья.

    – построение образовательной деятельности на основе сотрудничества взрослых с детьми, ориентированной на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающей социальную ситуацию его развития, возрастные индивидуальные особенности и зону ближайшего развития (недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей);

    – создание условий для знакомства воспитанников ДОО с историей и культурой родной страны, района, населенного пункта, в том числе в формате организации образовательных событий в культурно­образовательной среде населенного пункта, в котором расположена ДОО;

    – создание условий для формирования нравственных ценностей на основе культуры и традиций многонационального российского народа и расширения собственного нравственного опыта ребенка;

    – создание условий для эффективной трудовой деятельности и мотивации непрерывного самосовершенствования и профессионального развития педагогических работников, а также содействие в определении собственных целей, личных и профессиональных потребностей и мотивов;

    – открытость ДО и вовлечение родителей (законных представителей) непосредственно в образовательную деятельность, осуществление их поддержки по вопросам образования детей, воспитания, охране и укреплению их здоровья, а также поддержки образовательных
    инициатив внутри семьи.

    В каждой ДОО РППС обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции. В процессе взросления ребенка все компоненты (игрушки, оборудование, мебель и прочие материалы) РППС необходимо менять, обновлять и пополнять. Как следствие, среда должна быть:

    – содержательно-насыщенной – включать средства обучения (в том числе технические), материалы (в том числе расходные), инвентарь, игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей, экспериментирование с материалами, доступными детям; двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях, эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением, возможность самовыражения детей;

    – трансформируемой – обеспечивать возможность изменений РППС в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей;

    – полифункциональной – обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов окружающей среды) в разных видах детской активности;

    – вариативной – обеспечивать наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей;

    – доступной – обеспечивать свободный доступ воспитанников (в том числе детей с ОВЗ) к играм, игрушкам, материалам, пособиям,
    обеспечивающим все основные виды детской активности;

    – безопасной – все элементы РППС должны соответствовать требованиям по обеспечению надежности и безопасность их использования, в том числе санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам и правилам пожарной безопасности.

    Также при организации РППС взрослым участникам образовательных отношений следует соблюдать принцип стабильности и динамичности окружающих ребенка предметов в сбалансированном сочетании традиционных (привычных) и инновационных (неординарных) элементов, что позволит сделать образовательную деятельность более интересной, формы работы с детьми более вариативными, повысить результативность ДО и способствовать формированию у детей новых компетенций (с учетом особенностей их развития), отвечающих современным требованиям.

    Принцип обеспечения сотрудничества всех участников образовательных отношений (педагогов, родителей, детей) – предполагает организацию совместных мероприятий со стороны ДОО в лице педагога с семьей воспитанника для обеспечения преемственности РППС.

    Обеспечение возможности свободного выбора ребенком предметов и оборудования, индивидуальной и коллективной деятельности со сверстниками предполагает необходимость при формировании РППС учитывать ее информативность, разнообразие тематики материалов и оборудования.

    При реализации образовательной программы ДОО в различных организационных моделях и формах РППС должна соответствовать:

    – ФОП ДО;

    – материально-техническим и медико-социальным условиям пребывания детей в ДОО;

    – возрастным особенностям детей;

    – требованиям безопасности и надежности при использовании согласно действующим санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам;

    – требованиям безопасности и надежности при использовании согласно
    действующему законодательству в сфере технического регулирования, стандартизации и оценке соответствия продукции, защите прав потребителей.

    Определяя наполняемость РППС, следует помнить о концептуальной целостности образовательного процесса. Для реализации содержания каждого из направлений развития и образования детей ФГОС ДО определяет пять образовательных областей:

    – социально-коммуникативное развитие;

    – познавательное развитие;

    – речевое развитие;

    – художественно-эстетическое развитие;

    – физическое развитие.

    Принимая во внимание интегративный характер образовательных областей, игрушки, оборудование и прочие материалы для реализации содержания одной образовательной области могут использоваться и в ходе реализации содержания других областей, каждая из которых соответствует детским видам деятельности (игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской, изобразительной, конструирования, восприятия художественной литературы и фольклора, музыкальной и др.), в том числе для детей с ОВЗ.

    4.2.     Составляющие инфраструктуры ДОО: инвариантная и вариативная части

    В ходе создания и оснащения инфраструктуры ДОО можно выделить две структурные составляющие:

    – инвариантную, обеспечивающую решение задач ФГОС ДО в процессе реализации ФОП ДО;

    – вариативную, обеспечивающую решение задач с учетом социокультурных, региональных особенностей ДОО, особенностей организации ДО того или иного субъекта Российской Федерации.
    Инвариантная составляющая включает в себя:

    – научно-методическое сопровождение образовательного процесса, определяющее соответствие инфраструктурного обеспечения актуальным и перспективным составляющим значимого содержания обучения и воспитания;

    – стандартный перечень комплектации с описанием оборудования и средств, обеспечивающих реализацию инвариантной части образовательной программы ДОО (соответствующей ФОП ДО);

    – цели и задачи ДО в целом, с учетом особенности организации преемственности между ДО и школой, а также реализации инклюзивной среды в контексте федеральных нормативных стратегических документов.

    Вариативная составляющая включает в себя:

    – комплекс локальных нормативных актов, обосновывающих вариативную часть инфраструктуры ДОО;

    – нормативно-правовое обеспечение, определяющее реализацию образовательного процесса в вариативной части;

    – комплекс программ (комплексных программ, специальных программ обучения и воспитания детей с ОВЗ, парциальных программ, программ дополнительного образования и др.), необходимых для исчерпывающего учета специфики ДОО;

    – обоснованный перечень комплектации с описанием оборудования и средств обучения и воспитания, учитывающий специфику вариативной части образовательной программы ДОО.

    В Приложении 6. представлена комплектация оборудования и учебно­методических материалов, рекомендованных для реализации обязательной части образовательной программы ДОО (инвариантная часть инфраструктуры) и части, формируемой участниками образовательных отношений (вариативная часть инфраструктуры).

    4.3.    Комплектация учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ ДО

    Согласно положениям ФГОС ДО образовательная программа ДОО состоит из обязательной части, соответствующей ФОП ДО и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО[4].

    Обязательная часть Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях – «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» и «Физическое развитие»[5]. Данное положение ФГОС ДО определяет актуальность принципа интеграции образовательных областей и реализации комплексно­тематического подхода к организации образовательного процесса.

    При комплектации учебно-методических материалов за основу берется ФОП ДО, предусматривающая реализацию всех пяти направлений развития детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов. В комплект учебно­методических материалов включаются пособия для организации образовательного процесса для всех возрастных групп воспитанников (от 2 месяцев до 8 лет) по всем образовательным областям, пособия по педагогической диагностике, а также рекомендации по тематическому планированию образовательного процесса в ДОО.

    Учебно-методические материалы могут включать все виды учебных изданий, обеспечивающие реализацию основной образовательной программы ДО и созданные в соответствии с ГОСТ Р 7.0.60-2020[6].

    УМК могут быть дополнены развивающими дидактическими пособиями для детей – рабочими тетрадями, альбомами, раздаточным материалом.

    5.    Типовые локальные нормативные акты образовательной организации для реализации мониторинга инфраструктуры ДОО

    При разработке перечня локальных актов отдельной ДОО рекомендуется учесть соответствующие статьи Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», прежде всего статьи 28 и 30, где указывается, что образовательная организация принимает локальные нормативные акты, определяющие нормы образовательных отношений, в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, установленном ее уставом.

    В числе таких актов могут быть:

    – «О назначении ответственного лица за мониторинг инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ ДО»;

    – «О создании рабочей группы по мониторингу инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ ДО»;

    – «О проведении мониторинга инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ ДО»;

    – «О работах по приобретению оборудования по результатам мониторинга инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ ДО»;

    – «Об утверждении плана-графика повышения квалификации членов педагогического коллектива по вопросам создания современной инфраструктуры ДОО, мониторингу существующей РППС и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ ДО»;

    – «Об утверждении плана-графика повышения квалификации педагогов по созданию и/или мониторингу современной инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации образовательных программ ДО».

    6.        Безопасность использования средств обучения и воспитания при формировании инфраструктуры ДОО

    Безопасность использования средств обучения и воспитания обеспечивается нормативными правовыми актами, устанавливающими общие и специальные требования в сфере средств обучения и воспитания, среди которых законодательство в сфере технического регулирования, стандартизации, оценке соответствия, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов, защита прав потребителей.

    Под безопасностью продукции и связанных с ней процессов производства, эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации (далее — Безопасность) – определено то состояние, при котором отсутствует недопустимый риск, связанный с причинением вреда жизни или здоровью граждан, имуществу физических или юридических лиц, государственному или муниципальному имуществу, окружающей среде.

    Особенностью регулирования безопасности и качества продукции, предназначенной для детей и подростков, являются специальные повышенные требования, как правило, устанавливающие возраст до 14 лет и обязательную оценку подтверждения соответствия продукции требованиям Безопасности.

    В соответствии с требованиями, у средств обучения и воспитания, к которым относятся: приборы, оборудование, в том числе оборудование для обучения трудовым процессам, тренажеры для профессионального обучения, приборы, аппаратура и устройства учебные демонстрационные, модели, макеты и аналогичные демонстрационные изделия, спортивное оборудование и инвентарь, инструменты и материалы (в том числе музыкальные и художественные), учебно-наглядные, методические пособия и школьно-письменные

    принадлежности, игровые средства обучения, компьютеры, информационно­телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности, — должны быть документы, подтверждающие их соответствие обязательным требованиям, включая:

    требования в соответствии с ТР ТС «О безопасности низковольтного оборудования» (ТР ТС 004/2011), утвержденным решением Комиссии Таможенного союза от 16 августа 2011 г. № 768 (официальный сайт Комиссии Таможенного союза https://eec.eaeunion.org)[7], ТР ТС «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков» (ТР ТС 007/2011), утвержденным решением Комиссии Таможенного союза от 23 сентября 2011 г. № 797 (официальный сайт Комиссии Таможенного союза https://eec.eaeunion.org)[8], ТР ТС «О безопасности игрушек» (ТР ТС 008/2011), утвержденным решением Комиссии Таможенного союза от 23 сентября 2011 г. № 798 (официальный сайт Комиссии Таможенного союза https://eec.eaeunion.org)[9], ТРТС «О безопасности

    машин и оборудования» (ТР ТС 010/2011), утвержденным решением Комиссии Таможенного союза от 18 октября 2011 года N 823 (официальный сайт Комиссии Таможенного союза https://eec.eaeunion.org), ТР ТС «Электромагнитная совместимость технических средств» (ТР ТС 020/2011), утвержденным решением Комиссии Таможенного союза от 9 декабря 2011 г. № 879 (официальный сайт Комиссии Таможенного союза https://eec.eaeunion.org)[10] [11], ТР ТС «О безопасности мебельной продукции» (ТР ТС 025/2012), принятым решением Совета Евразийской экономической комиссии от 15 июня 2012 г.

    № 32, (официальный сайт Комиссии Таможенного союза https://eec.eaeunion.org) [12] , ТР ЕАЭС «Об ограничении применения опасных веществ в изделиях электротехники и радиоэлектроники» (ТР ЕАЭС 037/2016), принятым решением Совета Евразийской экономической комиссии

    от 18 октября 2016 г. № 113, (официальный сайт Комиссии Таможенного союза https://eec.eaeunion.org), ТР ЕАЭС «О безопасности оборудования для детских игровых площадок» (ТР ЕАЭС 042/2017), принятым решением Совета Евразийской экономической комиссии от 17 мая 2017 года № 21, (официальный сайт Комиссии Таможенного союза https://eec.eaeunion.org);

    требования в соответствии с СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно­эпидемиологические требования к организации общественного питания
    населения», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 октября 2020 г. № 32 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 11 ноября 2020 г., регистрационный № 60833), СП 2.4.3648-20 «Санитарно­эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный № 61573), СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 января 2021 г., регистрационный № 62296), СП 2.1.3678-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к эксплуатации помещений, зданий, сооружений, оборудования и транспорта, а также условиям деятельности хозяйствующих субъектов, осуществляющих продажу товаров, выполнение работ или оказание услуг», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24 декабря 2020 г. № 44 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации [13] [14] 30 декабря 2020 г., регистрационный № 61953), действующим до 1 января 2027 г., СП 2.2.3670-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям труда», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 2 декабря 2020 г. № 40 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 декабря 2020 г., регистрационный № 61893), действующим до 1 января 2027 г.;

    строительными нормами и правилами, требованиями пожарной безопасности и электробезопасности;

    требованиями ФГОС ДО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 ноября 2013 г., регистрационный № 303804)[15].

    Для проверки безопасности продукции можно использовать следующие государственные информационные ресурсы: Единый реестр выданных сертификатов соответствия и зарегистрированных деклараций о соответствии (https://portal.eaeunion.org/sites/commonprocesses/ru- ru/pages/conformitydocsregistrydetails.aspx); цифровая платформа Росаккредитации для проверки безопасности товаров потребителями safety.fsa.gov.ru.

    Проверка безопасности продукции может включать следующие действия: проверка даты действия сертификата;

    проверка комплектности документов сертификата, в том числе перечисленные в документах протоколы испытаний, а также приложения, ссылки на которые приведены в тексте (перечень продукции, заводы- изготовители);

    сопоставление перечисленных наименований продукции в сертификате с фактически представленными товарами;

    сопоставление перечисленных артикулов в сертификате с фактически представленными товарами.

    Приложение 1

    Нормативно-правовое основание по формированию инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов

    1. Конституция Российской Федерации;
    2. Конвенция о правах ребёнка;
    3. Гражданский кодекс Российской Федерации;
    4. Семейный кодекс Российской Федерации;
    5. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
    6. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
    7. Федеральный закон от 27 декабря 2002 г. № 184-ФЗ «О техническом регулировании»;
    8. Федеральный закон 29 июня 2015 г. № 162-ФЗ «О стандартизации в Российской Федерации»;
    9. Федеральный закон от 5 апреля 2013 г. № 44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд»;
    10. Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ «О санитарно­эпидемиологическом благополучии населения»;
    11. Федеральный закон от 22 июля 2008 г. № 123-ФЗ «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности»;
    12. Федеральный закон от 30 декабря 2009 г. № 384-ФЗ «Технический регламент о безопасности зданий и сооружений»;
    13. Закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. № 2300-1 «О защите прав потребителей»;
    14. Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации»;
    15. Указ Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474

    «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;

    1. Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809

    «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;

    1. Постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»;
    2. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г.

    № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;

    1. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 16 июля 2020 г.

    № 1845-р «Об утверждении методических рекомендаций к порядку формирования и ведения региональных информационных систем, указанных в части 14, статьи 98 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», в том числе к порядку предоставления родителям (законным представителям) детей сведений из них»;

    • Постановление Правительства Российской Федерации от 19 мая 2015 г.

    № 479 «Об утверждении требований к порядку разработки и принятия правовых актов о нормировании в сфере закупок для обеспечения федеральных нужд, содержанию указанных актов и обеспечению их исполнения»;

    • Постановление Правительства Российской Федерации от 2 сентября 2015 № 926 «Об утверждении Общих правил определения требований к закупаемым заказчиками отдельным видам товаров, работ, услуг (в том числе предельных цен товаров, работ, услуг)»;
    • Постановление Правительства Российской Федерации от 2 сентября 2015 г. № 927 «Об определении требований к закупаемым федеральными государственными органами, органами управления государственными 27

    внебюджетными фондами Российской Федерации, их территориальными органами и подведомственными им казенными и бюджетными учреждениями отдельным видам товаров, работ, услуг (в том числе предельных цен, товаров, работ, услуг);

    • Постановление Правительства Российской Федерации от 17 июля 2015 г. № 719 «О подтверждении производства промышленной продукции на территории Российской Федерации»;
    • Постановление Правительства Российской Федерации от 8 февраля 2017 г. № 145 «Об утверждении Правил формирования и ведения в единой информационной системе в сфере закупок каталога товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд и Правил использования каталога товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд»;
    • Постановление Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2020 г. № 616 «Об установлении запрета на допуск промышленных товаров, происходящих из иностранных государств, для целей осуществления закупок для государственных и муниципальных нужд, а также промышленных товаров, происходящих из иностранных государств, работ (услуг), выполняемых (оказываемых) иностранными лицами, для целей осуществления закупок для нужд обороны страны и безопасности государства»;
    • Постановление Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2020 г. № 617 «Об ограничениях допуска отдельных видов промышленных товаров, происходящих из иностранных государств, для целей осуществления закупок для обеспечения государственных и муниципальных нужд»;
    • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации

    от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

    • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 4 октября

    2021 г. № 686 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования»;

    • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г. № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;
    • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 20 декабря 2019 г. № 704 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, требуемых для реализации образовательных программ дошкольного образования и присмотра и ухода за детьми, необходимых для реализации мероприятий по созданию в субъектах Российской Федерации дополнительных мест для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет любой направленности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (за исключением государственных и муниципальных), и у индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, в том числе адаптированным, и присмотр и уход за детьми, критериев его формирования, а также норматива стоимости оснащения одного места средствами обучения и воспитания в целях осуществления образовательных программ дошкольного образования и присмотра и ухода за детьми»;
    • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 сентября 2021 г. № 662 «Об утверждении общих требований к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, дополнительного образования детей и взрослых, дополнительного профессионального образования для лиц, имеющих или получающих среднее профессиональное образование, профессионального обучения, опеки и попечительства несовершеннолетних граждан, применяемых при расчете 29

    объема субсидии на                          финансовое      обеспечение выполнения

    государственного (муниципального) задания на оказание государственных (муниципальных) услуг                   (выполнение     работ) государственным

    (муниципальным) учреждением»;

    • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 15 апреля 2022 г. № 243 «Об утверждении Порядка формирования федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
    • Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации

    от 6 августа 2020 г. № Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность»;

    • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
    • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
    • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 октября 2020 г. № 32 «Об утверждении санитарно­эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно­эпидемиологические требования к организации общественного питания населения»;
    • Приказ Росстандарта от 31 января 2014 г. № 14-ст «О принятии и введении
      в действие Общероссийского классификатора видов экономической деятельности (ОКВЭД2) ОК 029-2014 (КДЕС Ред. 2) и Общероссийского классификатора продукции по видам экономической деятельности (ОКПД2) ОК 034-2014 (КПЕС 2008)»;
    • Приказ Министерства промышленности и торговли РФ от 20 июля 2020 г. № 2322 «О внесении изменений в перечень конкурентоспособной российской продукции, использование которой необходимо для реализации национальных проектов и комплексного плана модернизации и расширения магистральной инфраструктуры до 2024 года, утвержденный приказом Минпромторга России от 15 июля 2019 г. № 2484»;
    • Технические регламенты на средства обучения и воспитания, включая:

    – О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков (ТР ТС 007/2011);

    – О безопасности игрушек (ТР ТС 008/2011);

    – О безопасности оборудования для детских игровых площадок (ТР ЕАЭС 042/2017);

    – О безопасности мебельной продукции (ТР ТС 025/2012);

    – О безопасности парфюмерно-косметической продукции (ТР ТС 009/2011);

    – О безопасности низковольтного оборудования (ТР ТС 004/2011);

    – Электромагнитная совместимость технических средств (ТР ТС 020/2011);

    – Об ограничении применения опасных веществ в изделиях электротехники и радиоэлектроники (ТР ЕАЭС 037/2016);

    Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Электронные документы. Основные виды, выходные сведения, технологические характеристики (утв. и введен в действие Приказом Росстандарта от 09.12.2015 № 2127-ст).

    Приложение 2

    Чек-лист формирования инфраструктуры и комплектации учебно­методических материалов

    Ключевыми этапами формирования инфраструктуры являются: постановка задачи проектирования и внедрения, оценка реализуемости и затрат, инициация, педагогическое проектирование, техническое проектирование, внедрение РППС ДОО, завершение.

    Приложение 3

    Инструкция по формированию инфраструктуры и комплектации учебно­методических материалов в ДОО

    Алгоритм действийСодержаниеУчастники
    Шаг 1Провести оценку и анализ инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов ДОО, определив наиболее проблемные зоны (издание приказа о проведении оценки, создании рабочих (творческих) групп по формированию перечней по каждой возрастной параллели, назначении ответственных лиц, проведении смотров конкурсов в образовательной организации и др.)Заведующий, заместители, педагоги, специалисты ДОО (возможно участие управляющих советов ДОО, родительских комитетов)
    Шаг 2Изучить запросы            родителей и особенности реализации образовательной программы ДО. Изучить интересы, склонности, предпочтения, индивидуальные особенности детей в группахВоспитатели, специалисты, родители воспитанников, посещающих ДОО
    Шаг 3Составить перечень необходимых материалов и оборудования, исходя из принципа необходимости и материальных возможностейУчастники (ответственные): – заместители заведующего, старший воспитатель, воспитатели, специалисты; – рабочие (творческие) группы педагогов и специалистов составляют общий перечень, необходимых материалов и оборудования, с учетом возрастных особенностей детей (по возрастным параллелям); – воспитатели и специалисты, адаптируют (дорабатывают) перечень необходимых материалов и оборудования, с учетом индивидуальных                                            особенностей, образовательных               потребностей,
      способностей, интересов и состояния здоровья детей, посещающих группу, сад, кабинет) Доработанные перечни фиксируются (вносятся) в паспортах группы, кабинета.
    Шаг 4Составить план-схему, определив пространственное размещение оборудования в группах, опираясь на принцип нежёсткого зонированияЗаместители заведующего, старший воспитатель, воспитатели, специалисты.
    Шаг 5Разместить мебель и крупное оборудование согласно плану-схеме, наполнить игровыми материаламиЗаместители заведующего, старший воспитатель, воспитатели, специалисты
    Шаг 6Мониторинг индекса популярности или дефицита применения оборудования у детей и педагогов, запросы от участников образовательного процессаЗаместители заведующего, старший воспитатель, воспитатели, специалисты
    Шаг 7Продумать последовательность внесения изменений в инфраструктуру и комплектацию учебно-методических материалов в течение года, с учётом образовательной программы, положительной динамики развития детей, приобретения новых средствЗаместители заведующего, старший воспитатель, воспитатели, специалисты

    Размещение оборудования в группах предполагает гибкое зонирование и возможность трансформации среды с учетом стоящих воспитательных и образовательных задач, а также игровых замыслов детей.

    Так, все оборудование можно условно сгруппировать по трем пространствам: пространству активной деятельности, пространству спокойной деятельности и пространству познания и творчества.

    В пространстве активной деятельности может размещаться оборудование, связанное с двигательной активностью, сюжетно-ролевыми играми и т.д. В пространстве спокойной деятельности – зона релаксации, конструктивные и театрализованные игры, настольные игры, книги и мягкая детская мебель, места приема пищи и иное. Пространство познания и творчества может включать оборудование для экспериментирования, оборудование для творчества. При этом следует учитывать, что любое деление условно, поскольку текущая задача или
    замысел детей могут трансформировать всё групповое помещение в пространство для активной деятельности или пространство познания и творчества. Необходимо помнить и о том, что познанием и творчеством пронизана вся жизнь детей, поэтому, например, при организации театрализованной игры, вся группа может превратиться в «театральный зал» или увлекшись какой-то темой дети развернут активную сюжетно-ролевую игру и тогда всё пространство станет пространством активной деятельности.

    Оборудование в групповом помещении также можно разместить в соответствии с его функциональным назначением, выделив несколько модулей: физкультурно-оздоровительный, игровой, художественно-творческий, поисково­познавательный, релаксации, бытовой.

    Необходимо помнить, что у детей дошкольного возраста любые виды деятельности тесно переплетены с игрой, познание и экспериментирование легко переходят в творческую сюжетно-ролевую игру, также как и двигательная активность, труд или знакомство с литературным произведением. По сути, игровой модуль является системообразующим. Бытовой модуль может включать в себя то, что связано с приемом пищи, трудовыми поручениями, трудовой деятельностью. Модуль релаксации может состоять из зоны отдыха и релаксации, мягкой детской мебели, книжных стеллажей, столиков за которыми детьми могут смотреть книги, играть в спокойные игры.

    Оборудование в группе может быть размещено и по центрам детской активности. Описание самих центров представлено в тексте рекомендаций.

    При такой организации следует продумывать соседство центров с учетом пересечения детских активностей и их интеграции (объединения). Игра и конструирование, например, часто объединены в деятельности детей – постройка сразу обыгрывается или, наоборот, сюжет игры требует конструктивного творчества. Познание часто соседствует у детей с экспериментированием, а ознакомление с литературой – с театрализованным и художественным творчеством.

    Приложение 4

    Варианты организации внутренней инфраструктуры ДОО

    Для организации РППС в ДОО или в семейных условиях следует рассматривать пространство в рамках имеющихся возможностей. Традиционно это система кабинетов в ДОО и комнаты в квартире, доме и т. д., где проживает семья ребенка дошкольного возраста.

    Для максимально возможного использования имеющегося пространства, предлагается использовать базовые функциональные модули с учетом взаимодополнения образовательных областей. Функциональный модуль – это группа функционально связанных компонентов (учебные пособия, игры, игрушки, материалы, оборудование, инвентарь и пр.) по видам детской деятельности для организации пространства. Таким образом, образовательные задачи развития и воспитания ребенка дошкольного возраста могут быть решены с учетом возможностей имеющего пространства.

    Инфраструктура ДОО может включать следующие функциональные модули:

    – «игровой»;

    – «физкультурно-оздоровительный»;

    – «музыкальный»;

    – «художественно-творческий»;

    – «поисково-исследовательский»

    – «релаксации»;

    – «логопедический»;

    – «психологического сопровождения»;

    – «дефектологический»;

    – «административный»;

    – «территории и архитектуры ДОО».

    Общая характеристика функциональных модулей.

    1. Функциональные модули ориентированы на следующие возрастные

    группы:

    – группа для детей младенческого возраста (до года);

    – группа раннего возраста (от 1 года до 2-х лет);

    – I младшая группа (2-3 года);

    – II младшая группа (3-4 года);

    – средняя группа (4-5 лет);

    – старшая группа (5-6 лет);

    – подготовительная группа (6-7 лет).

    • Каждый функциональный модуль охватывает все образовательные области (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие) с учетом индивидуальных и возрастных особенностей дошкольников.
    • Организация пространства ДОО соответствует количественному наполнению Перечней функциональных модулей в зависимости от индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников и требованиям к устройству и организации помещений ДОО.
    • Количественное наполнение каждой из позиций Перечней функциональных модулей соответствует требованиям к устройству и организации помещений ДОО по принципу предлагаемого количества, исходя из типовой численности группы детей.
    • Перечни функциональных модулей рекомендуются для использования независимо от вида ДОО.
    • Позиции перечней (материалов, игрушек, оборудования и пр.) функциональных модулей могут быть использованы для организации РППС родителями дошкольников в домашних условиях.
    • Перечни функциональных модулей в части общефункциональных компонентов, таких, как мебель, сопутствующее оборудование, образовательные и развивающие информационные технологии, могут коррелировать с перечнями, предложенными в настоящих 37

    рекомендациях.

    • При организации разновозрастных групп воспитанников содержательное и количественное наполнение функциональных модулей реализуется в зависимости от количества и возраста детей по усмотрению ДОО.

    Критерии оценки РППС:

    Открытость среды для преобразований:

    – элементы, которые можно менять, преобразовывать (стена творчества, выставки-мастерские и пр.);

    – отсутствие жестко закрепленных центров активности.

    Современность среды:

    – современные и традиционные игрушки и пособия;

    – оборудование, соответствующее реалиям времени;

    – мебель и инвентарь, соответствующие требованиям современной социально-культурной ситуации (трансформируемость, полифункциональность и пр.).

    Ориентированность на повышение физической активности:

    – специальное оборудование для физкультурного центра;

    – пространство для осуществления физической активности.

    Приспособленность для познавательной деятельности:

    – дидактические игры и материалы;

    – книжный центр с набором разнообразных книг;

    – обучающие элементы в оформлении среды (карты, схемы, алгоритмы);

    – материалы для экспериментальной деятельности и др.

    Приспособленность для сюжетно-ролевых игр:

    – игрушки и атрибуты для организации сюжетно-ролевых игр в соответствии с гендерными предпочтениями;

    – пространство для организации сюжетно-ролевых игр.

    Ориентированность на творческое развитие:

    – игры и материалы для организации творческой активности детей;

    – пространство для организации творческой активности детей.

    Элементы природы в среде:

    – специально оборудованный центр природы;

    – растительность в группе (цветы, мини-огороды) при возможности;

    – прочие элементы природы в среде.

    Комфортность среды:

    – мягкая, комфортная мебель;

    – уголок психологической разгрузки (уединения);

    – наличие частички дома: любимой игрушки из дома, семейных фото;

    – оптимальное расположение предметов мебели и оборудования в пространстве (возможности для свободного осуществления детьми непересекающихся видов деятельности, свободного перемещения в пространстве группы).

    Эстетика среды:

    – наличие элементов художественной культуры (декоративные элементы на стенах, выставки предметов народного творчества, репродукции картин и пр.);

    – присутствие дизайнерских элементов в оформлении среды (стен, окон, пола);

    – сбалансированность цветовой гаммы помещения (отсутствие «кричащих», «кислотных» тонов, взаимоисключающих цветов, разброса цвета, несоответствия и пр.).

    Безопасность среды:

    – обеспечение детей такими материалами и оборудованием, при использовании которых их физическому и психическому здоровью не угрожает опасность;

    – соответствие предметно-развивающей среды требованиям СанПиН Нормативно-правовое и методическое обеспечение:

    – наличие необходимой документации (правовая база; текущая
    документация; паспорт группы, кабинета);

    – соответствие методической литературы направлению деятельности, наличие периодических изданий.

    Создание информационного пространства для родителей:

    – содержание информационных материалов для родителей;

    – эстетика оформления;

    – наличие информации о воспитанниках, материалы, отражающие включение родителей в образовательный процесс.

    Вариант организации внутренней инфраструктуры ДОО в виде центров

    Центры детской активности, которые обеспечивают все виды детской деятельности, в которых организуется образовательная деятельность. В группах раннего возраста создаются 6 центров детской активности:

    1. Центр двигательной активности для развития основных движений детей.
    2. Центр сенсорики и конструирования для организации предметной деятельности и игры с составными и динамическими игрушками, освоения детьми сенсорных эталонов формы, цвета, размера.
    3. Центр для организации предметных и предметно-манипуляторных игр, совместных игр со сверстниками под руководством взрослого.
    4. Центр творчества и продуктивной деятельности для развития восприятия смысла музыки, поддержки интереса к рисованию и лепке, становлению первых навыков продуктивной деятельности, освоения возможностей разнообразных изобразительных средств.
    5. Центр познания и коммуникации (книжный уголок), восприятия смысла сказок, стихов, рассматривания картинок.
    6. Центр экспериментирования и труда для организации экспериментальной деятельности с материалами и веществами (песок, вода, тесто и др.), развития навыков самообслуживания и становления действий с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и
      пр.).

    В группах для детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) предусматривается следующий комплекс из 12 центров детской активности:

    1. Центр двигательной активности (ориентирован на организацию игр средней и малой подвижности в групповых помещениях, средней и интенсивной подвижности в физкультурном и музыкальном залах, интенсивной подвижности на групповых участках, спортивной площадке, всей территории детского сада) в интеграции с содержанием образовательных областей «Физическое развитие», «Социально­коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
    2. Центр безопасности, позволяющий организовать образовательный процесс для развития у детей навыков безопасности жизнедеятельности в интеграции содержания образовательных областей «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
    3. Центр игры, содержащий оборудование для организации сюжетно­ролевых детских игр, предметы-заместители в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» и «Физическое развитие»).
    4. Центр конструирования, в котором есть разнообразные виды строительного материала и детских конструкторов, бросового материала схем, рисунков, картин, демонстрационных материалов для организации конструкторской деятельности детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие».
    5. Центр логики и математики, содержащий разнообразный дидактический материал и развивающие игрушки, а также демонстрационные материалы для формирования элементарных
      математических навыков и логических операций в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
    6. Центр экспериментирования, организации наблюдения и труда, игровое оборудование, демонстрационные материалы и дидактические пособия которого способствуют реализации поисково-экспериментальной и трудовой деятельности детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»).
    7. Центр познания и коммуникации детей, оснащение которого обеспечивает расширение кругозора детей и их знаний об окружающем мире во взаимодействии детей со взрослыми и сверстниками в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
    8. Книжный уголок, содержащий художественную и документальную литературу для детей, обеспечивающую их духовно-нравственное и этико-эстетическое воспитание, формирование общей культуры, освоение разных жанров художественной литературы, воспитание любви и интереса к художественному слову, удовлетворение познавательных потребностей в интеграции содержания всех образовательных областей.
    9. Центр театрализации и музицирования, оборудование которого позволяет организовать музыкальную и театрализованную деятельность детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
    10. Центр уединения предназначен для снятия психоэмоционального напряжения воспитанников.
    11. Центр коррекции предназначен для организации совместной деятельности воспитателя и/или специалиста с детьми с ОВЗ, направленный на коррекцию имеющихся у них нарушений.
    12. Центр творчества детей, предназначенный для реализации

    продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд) в интеграции с содержанием образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально­коммуникативное развитие».

    Кроме того, возможны следующие варианты группирования средств обучения и воспитания по категориям:

    1. Раннее развитие;
    2. Конструирование и строительные наборы;
    3. Сюжетные игры и игрушки;
    4. Развивающие игры и оборудование;
    5. Спорт и подвижные игры;
    6. Творчество и медиа;
    7. Дидактические игры и материалы.

    Приложение 5

    Примерные формы и содержание методической работы по повышению профессиональной компетентности педагогов в области создания инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО

    МероприятиеСодержание
    1-й этап – подготовительный
    Педагогический советАнализ тематического контроля по формированию инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов в ДОО, введение в проблему изменений среды с учетом индивидуального подхода к ребенку
    Педагогическая гостинаяОрганизация деятельности по изучению опыта сторонних организаций (территорий) по формированию инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов в ДОО
    Повышение квалификации персонала ДОО в рамках дополнительного профессионального образованияНаправление работников ДОО на обучение по программам повышения квалификации в области создания инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО
    Организация деятельности рабочей (творческой) группыРазработка концепции, детализированного содержания, обсуждение возможных компонентов инфраструктуры и комплектации учебно-методических материалов. Разработка общего перечня учебно-методических материалов, дизайн-проекта оформления помещений ДОО как единого пространства организации
    Мини-презентация. ДебатыПредставление и обсуждение в ДОО разработанной концепции компонентов     инфраструктуры       и комплектации учебно­методических    материалов с             учредителем, родительской общественностью, социальными партнерами
    2-й этап – основной
    Организация рабочей (творческой) группыРазработка перечней учебно-методических материалов, дизайн- проектов для каждой группы (кабинета) на основе общих. Составление плана работы по функционированию инфраструктуры и среды с внесением в годовой план графиков движения групп в единой пространственной среде, плана взаимодействия педагогов
    Дизайн-мастерскиеМодернизация инфраструктуры и РППС, создание компонентов единого образовательного индивидуализированного пространства
    ЭлектронныйФормирование в методическом кабинете библиотеки для
    методический банквоспитателей по данной тематике, создание электронной базы методического обеспечения проекта (видео- и фотоматериалы, список литературы, мультимедийные презентации, методические рекомендации для воспитателей, подборка материала для работы с родителями)
    Наглядно­дидактический и методический банк в информационно­методическом кабинетеИзготовление и систематизация дидактического и раздаточного материала, образцов макетов, коллекций и др. Пополнение методического банка материалами из опыта работы педагогов по формированию инфраструктуры и комплектации учебно­методических материалами
    Мастер-классы, публичные выступленияОрганизация деятельности по инициированию и обеспечению участия педагогов ДОО в публичном представлении (презентации) актуального педагогического опыта в рамках мероприятий различных уровней, в том числе в сети Интернет и иных средствах массовой информации
    3-й этап – рефлексивный
    Совещание с участием заведующего ДООАнализ деятельности. Подведение итогов. Планирование работы на следующий год (2-й, 3-й этапы) с внесением коррективов

    Приложение 6 Примерные перечни оборудования и средств обучения

    № п/пНаименование оборудованияРекомендованн ое количество оборудованияИнвари антная частьВариат ивная часть
    Ед. изм.количес тво
    1. Раздел 1. Комплекс оснащения общих помещений ДОО
    1.1. Входная зона
    1.1.1.Герб Республики/Городашт.1 +
    1.1.2.Герб РФшт.1+ 
    1.1.3.Жидкокристаллическая панель с медиаплеером (далее – ЖК-панель с медиаплеером)шт.1 +
    1.1.4.Интерактивная стойка со встроенным планшетомшт.1 +
    1.1.5.Источник бесперебойного питанияшт.1 +
    1.1.6.Комплект тематических стендов о флаге, гербе, гимне в формах, доступных для дошкольников старших возрастных групп, стенды патриотического воспитанияшт.1+ 
    1.1.7.Кресло администратора/службы охранышт.1 +
    1.1.8.Места для сидения, отдыха и ожидания во входной зоне (диван модульный, кресло модульное/пуф, банкетка)шт.1+ 
    1.1.9.Стенд «Символика РФ»шт.1+ 
    1.1.10.Стенд для родителей (меню, режим работы, контактные данные руководителей, график приема населения и др.)шт.1+ 
    1.1.11.Стенд информационныйшт.3+ 
    1.1.12.Стойка для зарядки мобильных устройствшт.1 +
    1.1.13.Стойка модульная ресепшн/охранашт.1 +
    1.1.14.Флаг города/поселения (при наличии)шт.2 +
    1.1.15.Флаг города/поселения (при наличии) настольный (протокольный)шт.2 +
    1.1.16.Флаг республики, городашт.2 +
    1.1.17.Флаг республики, города настольный (протокольный)шт.2 +
    1.1.18.Флаг РФшт.2+ 
    1.1.19.Флаг РФ настольный (протокольный)шт.2+ 
    1.1.20.Флагшток 3-х рожковыйшт.1+ 
    Оснащение входной зоны осуществляется в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 2 августа 2019 г. № 1006 «Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий) Министерства просвещения Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, и формы паспорта безопасности этих объектов (территорий)» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2019, № 32, ст. 4716). Оснащение модуля Медицинский кабинет» сформировано с учетом стандарта оснащения медицинского блока отделения организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях (Приказ Минздрава России от 05.11.2013 № 822н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях»)
    1.2. Система охраны здания
    Антитеррористическая защищенность здания обеспечивается в соответствии с присвоенной категорией опасности и требованиями, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 2 августа 2019 г. № 1006 «Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий) Министерства просвещения Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, и формы паспорта безопасности этих объектов (территорий)». Оборудование здания инженерно-техническими средствами охраны следует проводить в соответствии с Рекомендациями по оборудованию инженерно-техническими средствами охраны социально значимых объектов (территорий), находящихся в сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации, разработанными федеральным казенным учреждением «Научно-исследовательский центр «Охрана» Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации, которые размещены на официальном сайте Росгвардии по ссылке: https://rosguard.gov.ru/uploads/2022/03/rekomendacii_po_oborudovaniyu_itso_socialno_znachimykh_obektov_minp rosveshheniya rossii.pdf.
    1.3. Методический кабинет, библиотечно-информационный центр (с возможностью проведения онлайн-трансляций и собраний)
    1.3.1.Специализированная мебель и системы хранения
    1.3.1.1.Каталожный шкафшт.1 +
    1.3.1.2.Кресло для чтения/места для сидения в зоне релаксирующего чтенияшт.4 +
    1.3.1.3.Кресло педагогашт.1+ 
    1.3.1.4.Стеллажи библиотечныешт.4 +
    1.3.1.5.Стенд информационныйшт.2+ 
    1.3.1.6.Стол детский для читального зала с регулируемой высотойшт.4 +
    1.3.1.7.Стол детский модульный регулируемый по высоте для коворкингашт.3 +
    1.3.1.8.Стол для выдачи книг и пособийшт.1 +
    1.3.1.9.Стол педагога с ящиками для хранения/тумбойшт.1+ 
    1.3.1.10.Стул детский поворотный регулируемый по высотешт.8 +
    1.3.1.11.Шкаф для газет и журналовшт.1 +
    1.3.1.12.Шкаф для одеждышт.1 +
    1.3.1.13.Шкаф для читательских формуляровшт.1 +
    1.3.1.14.Шкаф, закрытый для хранения дидактического оборудованияшт.2+ 
    1.3.2.Технические средства
    1.3.2.1.Компьютер с периферией (лицензионное программное обеспечение, образовательный контент, система защиты от вредоносной информации, автоматизированная информационно-библиотечная система (АИБС)шт.1+ 
    1.3.2.2.Ламинатор-брошюраторшт.1 +
    1.3.2.3.Многофункциональное устройство/Принтершт.1+ 
    1.3.2.4.Мобильная электронная библиотекашт.1 +
    1.3.2.5.Планшетный компьютер (лицензионное программное обеспечение, образовательный контент, система защиты от вредоносной информации) для коворкингашт.1+ 
    1.3.2.6.Сетевой фильтршт.2+ 
    1.3.3.Оборудование для проведения онлайн-трансляций
    1.3.3.1.Наушники для прослушивания аудио- ишт.10+ 
     видеоматериалов    
    1.3.3.2.Тележка-хранилище ноутбуков/планшетов с системой подзарядки в комплекте с ноутбуками/планшетами (лицензионное программное обеспечение, образовательный контент, система защиты от вредоносной информации)/Компьютер ученика (лицензионное программное обеспечение, образовательный контент, система защиты от вредоносной информации)шт.1 +
    1.3.4.Дидактические пособия и методическое обеспечение
    1.3.4.1.Библиотека методической литературышт.1+ 
    1.3.4.2.Библиотека периодических изданийшт.1+ 
    1.3.4.3.Библиотека художественной литературы для детейшт.1+ 
    1.3.4.4.Комплект дидактических игрушек с народной росписьюшт.1+ 
    1.3.4.5.Комплект дидактического и раздаточного материала по всем разделам образовательной программы для всех возрастных группшт.1 +
    1.3.4.6.Комплект методического материала по всем разделам образовательной программы для всех возрастных группшт.1+ 
    1.3.4.7.Комплект тематических папок и альбомов с демонстрационными картинами             (Искусство, Животные, Растения, Безопасность, Природа, Человек, Спорт и др.)шт.1+ 
    1.3.4.8.Комплект тематических пособий для патриотического воспитания (наглядно-демонстрационный и дидактический материал о природе и истории РФ и родного края)шт.1+ 
    1.3.4.9.Комплект тематических пособий о флаге, гербе, гимне РФ в формах, доступных для детей старшего дошкольного возрасташт.1+ 
    1.3.4.10.Кукла в женском русском народном костюмешт.1+ 
    1.3.4.11.Кукла в женском народном костюме регионашт.1 +
    1.3.4.12.Кукла в мужском русском народном костюмешт.1+ 
    1.3.4.13.Кукла в мужском народном костюме регионашт.1 +
    1.4. Многофункциональный актовый/Музыкальный зал
    1.4.1.Специализированная мебель, оборудование и системы хранения
    1.4.1.1.Мобильная стойка для театральных костюмовшт.1+ 
    1.4.1.2.Мультимедийная трибуна для презентацийшт.1 +
    1.4.1.3.Пианино акустическое/цифровое/ синтезаторшт.1+ 
    1.4.1.4.Система (устройство) для затемнения окон (в случае отсутствия в проектно-сметной документации)шт.1+ 
    1.4.1.5.Системы хранения светового и акустического оборудованияшт.1 +
    1.4.1.6.Стул/Кресло для актового залашт.40+ 
    1.4.1.7.Управляемая видеокамерашт.1 +
    1.4.2.Оборудование сцены
    1.4.2.1Дистанционный пульт управления механическимшт.1 +
     оборудованием сцены    
    1.4.2.2Комплект переносного оборудования (переносной проектор с экраном на треноге, мобильная акустическая система, микрофон)шт.1 +
    1.4.2.3Проектор для актового зала с потолочным креплениемшт.1+ 
    1.4.2.4Экран большого размерашт.1+ 
    1.4.3.Звукотехническое оборудование
    1.4.3.1Вокальный радиомикрофоншт.1+ 
    1.4.3.2Звукоусиливающая аппаратура с комплектом акустических системшт.1+ 
    1.4.4.Светотехническое оборудование
    1.4.4.1Зеркальный шар с электроприводомшт.1+ 
    1.4.4.2Пульт управления освещениемшт.1 +
    1.4.4.3Светильник ультрафиолетового света (оборудование для обеззараживания воздуха)шт.1+ 
    1.4.4.4Светодиодный прожекторшт.1 +
    1.4.4.5Театральный линзовый прожекторшт.1 +
    1.4.5.Помещение для декораций, бутафории, хранения костюмов
    1.4.5.1Атрибуты для проведения праздников согласно ФОП ДОшт.1+ 
    1.4.5.2Атрибуты для проведения праздников согласно образовательной программе ДООшт.1 +
    1.4.5.3Комплект декорацийшт.1+ 
    1.4.5.4Комплект театральных костюмов детский (не менее 20 наименований)шт.10+ 
    1.4.5.5.Комплект театральных костюмов взрослый (не менее 10 персонажей)шт.1+ 
    1.4.5.6.Полки для бутафории и реквизиташт.2+ 
    1.4.5.7.Полки для хранения париков со стойкамишт.2 +
    1.4.5.8.Шкаф для хранения костюмовшт.2+ 
    1.4.6.Оборудование для проведения занятий с детьми
    1.4.6.1.Барабан с палочкамишт.10+ 
    1.4.6.2.Браслет на руку с 4 бубенчикамишт.50+ 
    1.4.6.3.Бубен большойшт.10+ 
    1.4.6.4.Бубен маленькийшт.10+ 
    1.4.6.5.Бубен среднийшт.10+ 
    1.4.6.6.Вертушка (шумовой музыкальный инструмент)шт.10+ 
    1.4.6.7.Воздушные шарышт.20**+ 
    1.4.6.8.Детское пианиношт.2+ 
    1.4.6.9.Дудочкашт.2+ 
    1.4.6.10.Звуковой молоток (ударный музыкальный инструмент)шт.20+ 
    1.4.6.11.Игровой детский домикшт.1+ 
    1.4.6.12.Игровые ложки (ударный музыкальный инструмент)шт.50+ 
    1.4.6.13.Кастаньеты деревянныешт.10+ 
    1.4.6.14.Кастаньеты с ручкойшт.10+ 
    1.4.6.15.Комплект видеофильмов для детей дошкольногошт.1 +
     возраста    
    1.4.6.16.Комплект записей с музыкальными произведениямишт.1 +
    1.4.6.17.Комплект записей со звуками природышт.1 +
    1.4.6.18.Комплект карточек с изображением музыкальных инструментовшт.10+ 
    1.4.6.19.Комплект карточек с портретами композиторовшт.10+ 
    1.4.6.20.Кукла (крупного размера)шт.2 +
    1.4.6.21.Кукла в нарядной одеждешт.по кол-ву 16 детей+ 
    1.4.6.22.Ленты разноцветные на кольцешт.50+ 
    1.4.6.23.Маракасшт.60+ 
    1.4.6.24.Металлофон – альт диатоническийшт.2+ 
    1.4.6.25.Металлофон 12 тонов и болеешт.10+ 
    1.4.6.26.Музыкальные колокольчики (набор)шт.10+ 
    1.4.6.27.Мягкие игрушки различных размеров, изображающие животныхшт.10+ 
    1.4.6.28.Набор знаков дорожного движенияшт.1+ 
    1.4.6.29.Набор из 5 русских шумовых инструментов (детский)шт.5+ 
    1.4.6.30.Набор перчаточных кукол по сказкамшт.10+ 
    1.4.6.31.Набор струнных музыкальных инструментовшт.1 +
    1.4.6.32.Платочкишт60+ 
    1.4.6.33.Погремушкишт.60+ 
    1.4.6.34.Ростовая куклашт.3 +
    1.4.6.35.Румбашт.10+ 
    1.4.6.36.Свистулькишт.10 +
    1.4.6.37.Стойка для дорожных знаковшт.20+ 
    1.4.6.38.Султанчикишт.60+ 
    1.4.6.39.Треугольники (набор – 4 шт., ударный музыкальный инструмент)шт.4+ 
    1.4.6.40.Флажки разноцветныешт.80+ 
    1.4.6.41.Шапочка-маска для театрализованных представленийшт.200+ 
    1.4.6.42.Ширма напольная для кукольного театрашт.1+ 
    1.4.7.Отдельный кабинет музыкального руководителя
    1.4.7.1.Специализированная мебель, оборудование и системы хранения
    1.4.7.1.1.Кресло педагогашт.1+ 
    1.4.7.1.2.Стеллаж для документации и пособийшт.4+ 
    1.4.7.1.3.Стол педагогашт.1+ 
    1.4.7.1.4.Шкаф для одеждышт.1+ 
    1.4.7.2.Технические средства
    1.4.7.2.1.Компьютер педагога с периферией/Ноутбук (лицензионное программное обеспечение, в том числе программное обеспечение для обработки звука)шт.1+ 

    16 Принимающих участие в танце

    1.4.7.2.2.Ламинатор-брошюраторшт.1 +
    1.4.7.2.3.Многофункциональное устройство/принтершт.1+ 
    1.5. Пищеблок
    1.5.1Оснащение комплекса пищеблока осуществляется в соответствии с: — санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно­эпидемиологические требования к организации общественного питания населения», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 октября 2020 г. № 32 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 11 ноября 2020 г., регистрационный № 60833); — санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный № 61573) (далее – СП 2.4.3648-20); — санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 января 2021 г., регистрационный № 62296) (далее – СанПиН 1.2.3685-21)
    1.5.2Комната для приема пищи (принесенной из дома родителями) детьми, имеющими ограничения в питании по медицинским показаниям. Оснащение: холодильник, печь СВЧ, стол, стул, умывальная раковина, моечная ванна +
    1.6. Спортивный комплекс (включает спортивный и тренажерный зал, кабинет педагога и снарядную)
    1.6.1.Раздевальные
    1.6.1.1.Система сушки вещей обучающихсяшт.1+ 
    1.6.1.2.Система хранения вещей обучающихся со скамьей в комплектешт.1+ 
    1.6.2.Универсальный спортивный зал
    1.6.2.1Аппаратно-программный комплекс для определения предрасположенности к занятиям видами спорта (АПК)17шт.1+ 
    1.6.2.2.Балансиры разного типашт.4+ 
    1.6.2.3.Брусья навесные для гимнастической стенкишт.1 +
    1.6.2.4.Воланы для игры в бадминтоншт.4+ 
    1.6.2.5.Ворота для мини-футбола/гандбола пристенные с креплением к стене (комплект из 2 ворот с сетками)шт.1+ 
    1.6.2.6.Гимнастическая палка пластмассоваяшт.По кол-ву детей в группе+ 
    1.6.2.7.Гимнастическая стенкашт.2+ 
    1.6.2.8.Гимнастический коврикшт.По кол-ву детей в группе+ 
    1.6.2.9.Гимнастический набор: обручи, рейки, палки,шт.1+ 

    17 Для образовательных организаций, реализующих программу раннего физического развития

     подставки, зажимы для эстафет в помещении    
    1.6.2.10.Дорожка гимнастическаяшт.1+ 
    1.6.2.11.Дорожка для прыжков в длинушт.1+ 
    1.6.2.12.Доска гладкая с зацепамишт.1+ 
    1.6.2.13.Доска наклоннаяшт.1+ 
    1.6.2.14.Доска с ребристой поверхностьюшт.1+ 
    1.6.2.15.Дуга большаяшт.2+ 
    1.6.2.16.Дуга малаяшт.2+ 
    1.6.2.17.Дуги для подлезанияшт.10+ 
    1.6.2.18.Жилетка игроваяшт.20+ 
    1.6.2.19.Защитная сетка на окнашт.по кол-ву окон+ 
    1.6.2.20.Измеритель высоты установки планки для прыжков в высотушт.1+ 
    1.6.2.21.Канат для перетягиванияшт.2+ 
    1.6.2.22.Канат подвесной для лазанияшт.2+ 
    1.6.2.23.Клюшкишт.15+ 
    1.6.2.24.Коврик массажныйшт.12+ 
    1.6.2.25.Кольца гимнастическиешт.1 +
    1.6.2.26.Кольцебросшт.2+ 
    1.6.2.27.Кольцо баскетбольноешт.2+ 
    1.6.2.28.Кольцо мягкоешт.10+ 
    1.6.2.29.Кольцо плоскоешт.10+ 
    1.6.2.30.Комплект атрибутов общеразвивающих упражнений и подвижных игршт.1+ 
    1.6.2.31.Комплект гантелейшт.10+ 
    1.6.2.32.Комплект детских тренажеровшт.1 +
    1.6.2.33.Комплект оборудования для соревнований и спартакиадшт.1+ 
    1.6.2.34.Консоль пристенная для канатов и шестовшт.1+ 
    1.6.2.35.Конус с втулкой, палкой и флажкомшт.10+ 
    1.6.2.36.Корзинка для мячейшт.4+ 
    1.6.2.37.Лабиринт составной из нескольких секцийшт.1 +
    1.6.2.38.Лента гимнастическаяшт.По кол-ву детей в группе+ 
    1.6.2.39Лыжи (комплект с креплениями и палками)шт.По кол-ву детей в группе +
    1.6.2.40.Массажный роликшт.10 +
    1.6.2.41.Мат гимнастический (стандартный)шт.2+ 
    1.6.2.42.Мат гимнастический прямойшт.2+ 
    1.6.2.43.Мат гимнастический складнойшт.2+ 
    1.6.2.44.Мат с разметкамишт.4+ 
    1.6.2.45.Мягкая «кочка» с массажной поверхностью (комплект из 4шт.)шт.4 +
    1.6.2.46.Мяч баскетбольныйшт.2+ 
    1.6.2.47.Мяч гимнастическийшт.4+ 
    1.6.2.48.Мяч для метанияшт.20+ 
    1.6.2.49.Мяч для мини-баскетболашт.4 +
    1.6.2.50.Мяч набивной (0,5 кг)шт.4+ 
    1.6.2.51.Мяч набивной (медбол)шт.4 +
    1.6.2.52.Мяч физиороллшт.2 +
    1.6.2.53.Мяч фитбол (диаметр не менее 65 см)шт.4+ 
    1.6.2.54.Мяч футбольныйшт.2+ 
    1.6.2.55.Набор мячей (разного размера, резина) (не менее 5 шт.)шт.6+ 
    1.6.2.56.Набор разноцветных кеглей с битойшт.2+ 
    1.6.2.57.Набор спортивных принадлежностей – кольцо малое (10–12 см), лента короткая (50–60 см), палка гимнастическая короткая (80 см), мяч среднийшт.6+ 
    1.6.2.58.Нагрудные номерашт.40 +
    1.6.2.59.Насос для накачивания мячейшт.1+ 
    1.6.2.60.Настенная лесенка (шведская стенка)шт.4+ 
    1.6.2.61.Обруч (малого диаметра)шт.20+ 
    1.6.2.62.Обруч (среднего диаметра)шт.20+ 
    1.6.2.63.Палка гимнастическая деревяннаяшт.По кол-ву детей в группе+ 
    1.6.2.64.Палочка эстафетнаяшт.4+ 
    1.6.2.65.Перекладина гимнастическая пристенная/Перекладина гимнастическая универсальная (турник)шт.1 +
    1.6.2.66.Перекладина навесная универсальнаяшт.1 +
    1.6.2.67.Портативное таблошт.1 +
    1.6.2.68.Прыгающий мяч с ручкойшт.2+ 
    1.6.2.69.Ракетки для бадминтона (комплект с воланами)шт.15+ 
    1.6.2.70.Ролик гимнастическийшт.10 +
    1.6.2.71.Свистокшт.1+ 
    1.6.2.72.Секундомершт.1+ 
    1.6.2.73.Секундомер (электронный)шт.1 +
    1.6.2.74.Серсо (комплект для игры)шт.2+ 
    1.6.2.75.Система для перевозки и хранения мячейшт.1 +
    1.6.2.76.Скакалка (взрослая)шт.2+ 
    1.6.2.77.Скакалка детскаяшт.По кол-ву детей в группе+ 
    1.6.2.78.Скамейка гимнастическая универсальнаяшт.6+ 
    1.6.2.79.Стеллаж для инвентаряшт.1+ 
    1.6.2.80.Степ платформашт.15 +
    1.6.2.81.Стойка баскетбольная с сеткой (комплект)шт.2+ 
    1.6.2.82.Стойка для гимнастических палокшт.1+ 
    1.6.2.83.Стойки для прыжков в высоту (комплект)шт.2+ 
    1.6.2.84.Султанчики для упражненийшт.50+ 
    1.6.2.85.Сухой бассейн с шарами для залашт.1 +
    1.6.2.86.Табло электронное игровое (для волейбола, баскетбола, футбола, гандбола) с защитным экраномшт.1 +
    1.6.2.87.Тележка или стенд для спортинвентаряшт.1 +
    1.6.2.88.Турник (перекладина высокая)шт.2 +
    1.6.2.89.Ферма для щита баскетбольногошт.1+ 
    1.6.2.90.Фишки конусышт.10+ 
    1.6.2.91.Флажки разноцветные (атласные)шт.50+ 
    1.6.2.92.Шайбышт.15+ 
    1.6.2.93.Щит баскетбольныйшт.1+ 
    1.6.2.94.Щит для метания в цель навеснойшт.2+ 
    1.6.2.95.Эспандеры кистевые (детские)шт.По кол-ву детей в группе +
    1.6.3.Дополнительное и вариативное оборудование для подвижных игр и спортивных мероприятий
    1.6.3.1.Комплект для проведения спортивных мероприятий (в бауле)шт.1 +
    1.6.3.2.Комплект судейский (в сумке)шт.1 +
    1.6.3.3.Музыкальный центршт.1+ 
    1.6.3.4.Набор для подвижных игр (в сумке)шт.1+ 
    1.6.4.Кабинет педагога /воспитателя физической культуры
    1.6.4.1.Доска пробковая/Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    1.6.4.2.Компьютер педагога с периферией/ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1+ 
    1.6.4.3.Кресло педагогашт.1+ 
    1.6.4.4.Многофункциональное устройство/принтершт.1+ 
    1.6.4.5.Стол педагогашт.1+ 
    1.6.4.6.Шкаф для одеждышт.1+ 
    1.6.5.Снарядная
    1.6.5.1.Аптечка универсальная для оказания первой медицинской помощи (в соответствии с приказом № 822н)шт.1+ 
    1.6.5.2.Грабли для пескашт.1+ 
    1.6.5.3.Комплект поливалентных матов и модулейшт.1 +
    1.6.5.4.Лыжный комплект взрослыйшт.1 +
    1.6.5.5.Набор для игры в шахматышт.4+ 
    1.6.5.6.Набор для игры в шашкишт.4+ 
    1.6.5.7.Пьедестал разборныйшт.1 +
    1.6.5.8.Рулеткашт.2+ 
    1.6.5.9.Сетки защитные на окнах и осветительных приборахПо количеству приборов и окон+ 
    1.6.5.10.Стеллаж для инвентаряшт.1+ 
    1.6.5.11.Стеллаж для лыжшт.1 +
    1.6.5.12.Флажки для разметки лыжной трассышт.20 +
    1.6.5.13.Часы с пульсометром и шагомеромшт.2+ 
    1.6.5.14.Шахматные часышт.4 +
    1.6.5.15.Шкаф для сушки лыжных ботинокшт.1 +
    1.6.5.16.Шкаф-локер для инвентаряшт.1 +
    1.7. Плавательный бассейн
    1.7.1.Раздевальная
    1.7.1.1.Зеркало травмобезопасноешт.1+ 
    1.7.1.2.Комплект ковриков резиновых, «дорожки»шт.1+ 
    1.7.1.3.Система хранения вещей обучающихся со скамьей в комплектешт.1+ 
    1.7.1.4.Система хранения и сушки вещей обучающихсяшт.1+ 
    1.7.1.5.Стенд информационныйшт.1+ 
    1.7.1.6.Феншт.4+ 
    1.7.2.Основное оборудование
    1.7.2.1.Доска для плаванияшт.12+ 
    1.7.2.2.Колобашка для плаванияшт.12+ 
    1.7.2.3.Комплект тонущих игрушекшт.4+ 
    1.7.2.4.Круг спасательный детскийшт.1+ 
    1.7.2.5.Круг спасательный детский облегченныйшт.2+ 
    1.7.2.6.Круги для плаванияшт.6+ 
    1.7.2.7.Ласты детскиешт.12+ 
    1.7.2.8.Лопатки для плаванияшт.12+ 
    1.7.2.9.Набор плавающих игрушекшт.4 +
    1.7.2.10.Набор подводных обручей с утяжелителемшт.4+ 
    1.7.2.11.Набор тонущих игрушекшт.2+ 
    1.7.2.12.Нарукавники для плаванияшт.12+ 
    1.7.2.13.Очки для плаванияшт.12+ 
    1.7.2.14.Палка-трубкашт.8+ 
    1.7.2.15.Плавающий обручшт.6+ 
    1.7.2.16.Пояс для обучения плаваниюшт.2 +
    1.7.2.17.Разделительная дорожкашт.2+ 
    1.7.2.18.Свистокшт.2+ 
    1.7.2.19.Секундомер электронныйшт.2+ 
    1.7.2.20.Термометр для водышт.1+ 
    1.7.2.21.Термометр комнатныйшт.1+ 
    1.7.2.22.Цветной поплавокшт.6+ 
    1.7.2.23.Шест инструкторашт.1+ 
    1.7.2.24.Шест спасательныйшт.1+ 
    1.7.3.Кабинет инструктора/воспитателя физической культуры (бассейн)
    1.7.3.1.Доска пробковая/Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    1.7.3.2.Компьютер педагога с периферией/ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1+ 
    1.7.3.3.Кресло педагогашт.1+ 
    1.7.3.4.Многофункциональное устройство/Принтершт.1+ 
    1.7.3.5.Стол педагогашт.1+ 
    1.7.3.6.Шкаф для одеждышт.1+ 
    1.7.4.Снарядная
    1.7.4.1.Аптечка универсальная для оказания первой медицинской помощи (в соответствии с приказом № 822н)шт.1+ 
    1.7.4.2.Стеллаж для инвентаряшт.1+ 
    1.7.4.3.Часы с пульсометром и шагомеромшт.1+ 
    1.8. Творческая студия/кабинет дополнительного образования (формируется с учетом специфики ДОО, оборудование может дополняться)
    1.8.1.Специализированная мебель и системы хранения
    1.8.1.1.Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    1.8.1.2.Доска пробковаяшт.1+ 
    1.8.1.3.Система хранения расходного материалашт.1+ 
    1.8.1.4.Стеллажи для хранения пособийшт.4+ 
    1.8.1.5.Стол модульный, регулируемый по высотешт.5***+ 
    1.8.1.6.Стул, регулируемый по высотешт.По кол-ву детей в группе+ 
    1.8.2.Оборудование, средства обучения и игры
    1.8.2.1.Витрина/Лестница для работ по лепкешт.1+ 
    1.8.2.2.Игровой комплект для изучения основ электричествашт.2 +
    1.8.2.3.Изделия народных промыслов – комплектшт.1+ 
    1.8.2.4.Комплекс для 3D моделированияшт.1 +
    1.8.2.5.Комплект «Развитие инженерно-технического творчества дошкольников»шт.1 +
    1.8.2.6.Комплект «Развитие эмоционального интеллекта ребенка дошкольного возраста»шт.1+ 
    1.8.2.7.Комплект для изучения основ политехнического образования в дошкольном возрастешт.1 +
    1.8.2.8.Комплект для обучения основам алгоритмики, безэкранного программирования и робототехники (для дошкольного возраста)шт.1 +
    1.8.2.9.Комплект интерактивного оборудования (настенная интерактивная панель)шт.1 +
    1.8.2.10.Комплект интерактивно-цифровых комплексов по изучения естественно-научных направленийшт.1 +
    1.8.2.11.Конструктор с возможностью создания действующих моделей и простых механизмовшт.2 +
    1.8.2.12.Конструктор деревянный объемныйшт.1 +
    1.8.2.13.Конструктор деревянный с большими неокрашенными и цветными элементами настольныйшт.1+ 
    1.8.2.14.Конструктор деревянный цветной с мелкими элементами настольныйшт.4+ 
    1.8.2.15.Конструктор для сборки из каркасных элементов – комплектшт.1 +
    1.8.2.16.Конструктор для сборки из магнитных элементов различной конфигурации – комплектшт.1+ 
    1.8.2.17.Конструкторы крупногабаритные с плоскостными элементами разных форм, включая шестеренки, с фигурным рифлением и тактильными элементами для плоскостного и пространственного конструирования – комплектшт.1+ 
    1.8.2.18.Конструкторы напольные из вспененного полимера с легкими объемными элементами разных форм и размеров – комплектшт.1+ 
    1.8.2.19.Лабораторная посуда и инструменты для проведения экспериментов (пробирки разных размеров, лабораторные контейнеры, чашки Петри, лотки с ячейками, пипетки, воронки, чашки /мисочки и проч.) –шт.1 +
     комплект    
    1.8.2.20.Мольберт двухстороннийшт.10+ 
    1.8.2.21.Мультстудия, комплексное решение для кукольной и плоскостной анимации методом покадровой съемки, включающее соответствующее возрасту программное обеспечение и методические рекомендациишт.1 +
    1.8.2.22.Набор для демонстрации круговорота воды в природешт.1 +
    1.8.2.23.Набор для демонстрации очистки водышт.2 +
    1.8.2.24.Набор для наблюдений и экспериментирования с природными объектами (с методическим пособием для воспитателя)шт.1 +
    1.8.2.25.Набор из мягкого пластика для плоскостного конструированияшт.1+ 
    1.8.2.26.Наборы для изучения свойств звука — комплектшт.1 +
    1.8.2.27.Наборы для изучения свойств магнитов — комплектшт.1 +
    1.8.2.28.Наборы для изучения свойств света — комплектшт.1 +
    1.8.2.29.Наборы для мальчиков и девочек (машины, город, строительство,     набор      строительных      пластин, животные, железная дорога, семья и т. п.)шт.10+ 
    1.8.2.30.Оборудование для наблюдения за объектами живой и неживой природы (телескоп, бинокль, перископ, установки для изучения звуков, издаваемых насекомыми, для наблюдения с разных ракурсов, для выращивания растений и проч.) — комплектшт.1 +
    1.8.2.31.Пальчиковые куклы — комплектшт.1+ 
    1.8.2.32.Перчаточные куклы — комплектшт.3+ 
    1.8.2.33.Принадлежности для исследовательской деятельности (лупы, сачки, пинцеты, стаканчики-увеличители, защитные очки и проч.) — комплектшт.1+ 
    1.8.2.34.Принадлежности для проведения измерений (мерные стаканчики, набор полых прозрачных тел разных геометрических форм, весы с чашами, гирьками и разновесами, часы песочные, линейки) — комплектшт.1 +
    1.8.2.35.Программно-методический комплекс для обучения детей дошкольного возраста естественно-научным дисциплинамшт.1 +
    1.8.2.36.Разрезные сюжетные картинки (6-8 частей)шт.1+ 
    1.8.2.37.Расширенный комплект для конструирования с использованием       блочного       конструктива       и электромеханических элементов (для дошкольного возраста)шт.1 +
    1.8.2.38.Снаряжение для исследования живой и неживой природы               (мини-лаборатории,              наборы принадлежностей, контейнеры для мелких объектовшт.1 +
     живой природы) – комплект    
    1.8.2.39.Фигурки сказочных персонажей и элементов декораций для театра теней – комплектшт.1+ 
    1.8.2.40.Цифровая лаборатория для исследования окружающего мира и обучения детей естественно-научным дисциплинамшт.3 +
    1.8.2.41.Шагающие куклы – комплектшт.1+ 
    1.8.2.42.Ширма настольная для кукольного театрашт.1+ 
    1.8.2.43.Ширма настольная для театра тенейшт.1+ 
    1.8.3.Рабочее место педагога
    1.8.3.1.Доска пробковая/Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    1.8.3.2.Компьютер педагога с периферией/ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1+ 
    1.8.3.3.Кресло педагогашт.1+ 
    1.8.3.4.Многофункциональное устройство/Принтершт.1+ 
    1.8.3.5.Стол педагогашт.1+ 
    1.8.3.6.Шкаф для одеждышт.1+ 
    1.9. Медицинский кабинет
    Медицинский кабинет должен располагаться на первом этаже здания. Медкабинет представляет собой единый блок, состоящий из кабинета врача и процедурного кабинета (12 м²). Температура помещения должна составлять 20-22 градуса. Подробные требования к оснащению медицинских кабинетов указаны в приложении 3 Приказа № 822-н Министерства здравоохранения РФ от 5 ноября 2013 г.
    2. Раздел 2. Комплекс оснащения групповых помещений ДООi
    2.1. Группа для детей младенческого возраста (до года)
    2.1.1.Раздевальная
    2.1.1.1.Зеркало травмобезопасноешт.1+ 
    2.1.1.2.Манеж с защитным ограждением для детей до года (для организации прогулочных зон)шт.1+ 
    2.1.1.3.Оснащение для «утреннего фильтра» (одноразовые шпатели, термометры и др.), комплектшт.1+ 
    2.1.1.4.Пеленальный столшт.2+ 
    2.1.1.5.Прогулочные коляски (в том числе многоместные)шт.3+ 
    2.1.1.6.Система хранения вещей обучающихся со скамьей в комплектешт.4+ 
    2.1.1.7.Система хранения и сушки вещей воспитанниковшт.1+ 
    2.1.1.8.Стеллаж для хранения игр и оборудованияшт.1+ 
    2.1.1.9.Стенд информационныйшт.1+ 
    2.1.1.10.Ширма/перегородка, для выделения зоны кормления детей матерями+ стулшт.1+ 
    2.1.1.11.Шкаф/вешалка для одежды материшт.1+ 
    2.1.2.Общее и вспомогательное оборудование
    2.1.2.1.1.Блокираторы створок дверей, шкафов, ящиковшт.10+ 
    2.1.2.1.2.Заглушки для розетокшт.10+ 
    2.1.2.1.3.Накладки на углы стола, мебелишт.10+ 
    2.1.2.1.4.Обеззараживающие устройства (облучатель, рециркулятор)шт.1+ 
    2.1.2.1.5.Ограничителишт.10+ 
    2.1.2.1.6.Стеллаж для горшковшт.1+ 
    2.1.2.1.7.Стеллаж для полотенецшт.4+ 
    2.1.2.1.8.Стерилизаторы для бутылочек, стерилизаторы- нагреватели, подогреватели детского питания и бутылочек (электрические, электронные, паровые)шт.1+ 
    2.1.2.1.9.Устройство для подогрева прикормашт.1+ 
    2.1.2.1.10.Холодильник для хранения прикормашт.1+ 
    2.1.3.Игровая для группы раннего возраста
    2.1.3.1.Специализированная мебель и системы хранения
    2.1.3.1.1.Групповой/индивидуальный манеж/Разборные манежи для бодрствующих детейшт.1+ 
    2.1.3.1.2.Двухместный стол для кормления детей можно 4 четырехместных – 4шт.шт.10+ 
    2.1.3.1.3.Люлька-баунсер/шезлонг/качалка детская/трансформируемые и многофункциональные устройства, обеспечивающие нахождение ребенка во время сна и бодрствования, в том числе с функцией укачиванияшт.20+ 
    2.1.3.1.4.Мягконабивные модули, комплектшт.1+ 
    2.1.3.1.5.Стеллажи для хранения игр и системы храненияшт.6+ 
    2.1.3.1.6.Стол пеленальный в групповом помещениишт.1+ 
    2.1.3.1.7.Стульчик для кормления (трансформер)/ стул, регулируемый по высотешт.20+ 
    2.1.3.1.8.Ходунки с брусьями, ручками для опоры/поручништ.1+ 
    2.1.3.2.Игры и игрушки
    2.1.3.2.1.Адаптационный игровой набор (игрушки для развития тактильных ощущений)шт.По кол-ву детей в группе +
    2.1.3.2.2.Дуги/растяжки над кроватью, сидением, коляской с подсветками, игрушкамишт.20 +
    2.1.3.2.3.Игровые, развивающие коврики (с дугами подвесками и игрушками различных видов, цветов и формы, коврики-пазлы)шт.10+ 
    2.1.3.2.4.Книги для детей в возрасте до года со страницами большой толщины с различными сюжетами и картинками (согласно перечню ФОП ДО)шт.20+ 
    2.1.3.2.5.Кольца разных диаметров и разной толщины для развития захваташт.20+ 
    2.1.3.2.6.Лента-калейдоскопшт.2+ 
    2.1.3.2.7.Мобили вращающиесяшт.10+ 
    2.1.3.2.8.Мягкие книжки с цветными фигурамишт.20+ 
    2.1.3.2.9.Мягкий молоток с погремушкой внутришт.20+ 
    2.1.3.2.10.Набор материалов для продуктивной деятельности детей 1 года жизништ.По кол-ву детей в группе+ 
    2.1.3.2.11.Набор мячей (разного размера)шт.1+ 
    2.1.3.2.12.Набор объемных геометрических черно-белых,шт.2+ 
     цветных подвесок, игрушек – подвесок    
    2.1.3.2.13.Неваляшки разных размеров (набор)шт.2+ 
    2.1.3.2.14.Пирамидки с разным количеством элементов из разных материалов и разных цветов для детей 1 года жизништ.4+ 
    2.1.3.2.15.Сенсорно-двигательные тренажёры (погремушки с различным звучанием, разной формы и величины с удобными для захватывания ручками)шт.20+ 
    2.1.3.2.16.Сортер-каталкишт.2+ 
    2.1.3.2.17.Тактильные игрушки, формы, кубики, мячики с различной плотностью и фактуройшт.20+ 
    2.1.3.2.18.Цифровые записи со звуками природы, классической музыкой и др.шт.1 +
    2.1.3.2.19.Юла-карусельшт.1+ 
    2.1.4.Рабочее место воспитателя
    2.1.4.1.Компьютер педагога с периферией/Ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1+ 
    2.1.4.2.Кресло педагогашт.1+ 
    2.1.4.3.Многофункциональное устройство/принтершт.1+ 
    2.1.4.4.Стол педагогашт.1+ 
    2.1.4.5.Шкаф для одеждышт.1+ 
    2.2. Группа раннего возраста (от 1 года до 2-х лет)
    2.2.1.Раздевальная
    2.2.1.1.Зеркало травмобезопасноешт.1+ 
    2.2.1.2.Комплект для проведения спортивных мероприятийшт.1+ 
    2.2.1.3.Наборы выносного материала для подвижных игр и игр с песком — комплектшт.1+ 
    2.2.1.4.Оснащение для «утреннего фильтра» (одноразовые шпатели, термометры и др.), комплектшт.1+ 
    2.2.1.5.Система хранения вещей обучающихся со скамьей в комплектешт.4***+ 
    2.2.1.6.Система хранения и сушки вещей обучающихсяшт.1+ 
    2.2.1.7.Стеллаж для хранения игр и оборудованияшт.1+ 
    2.2.1.8.Стенд информационныйшт.1+ 
    2.2.2.Игровая для группы раннего возраста
    2.2.2.1.Специализированная мебель и системы хранения
    2.2.2.1.1.Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    2.2.2.1.2.Мягконабивные модули, комплектшт.1+ 
    2.2.2.1.3.Система хранения конструкторовшт.2+ 
    2.2.2.1.4.Стеллажи для хранения игршт.6+ 
    2.2.2.1.5.Стол модульный, регулируемый по высотешт.5***+ 
    2.2.2.1.6.Стул, регулируемый по высотешт.по кол-ву детей в группе+ 
    2.2.2.2.Игры и игрушки
    2.2.2.2.1.Автомобили (крупного размера)шт.2+ 
    2.2.2.2.2.Автомобили (среднего размера)шт.5+ 
    2.2.2.2.3.Адаптационный наборшт.По кол-ву детей в +
       группе  
    2.2.2.2.4.Большой настольный конструктор деревянный с неокрашенными и цветными элементамишт.1+ 
    2.2.2.2.5.Браслет на руку с 4-мя бубенчикамишт.5+ 
    2.2.2.2.6.Бубен маленькийшт.1+ 
    2.2.2.2.7.Бубен среднийшт.1+ 
    2.2.2.2.8.Витрина /Лестница для работ по лепкешт.1+ 
    2.2.2.2.9.Горки (наклонные плоскости) для шариков (комплект)шт.1+ 
    2.2.2.2.10.Деревянная двухсторонняя игрушка с втулками и молоточком для забиванияшт.1+ 
    2.2.2.2.11.Деревянная игрушка с желобами для прокатывания шарикашт.1+ 
    2.2.2.2.12.Деревянная игрушка с отверстиями и желобом для забивания молоточком и прокатывания шариковшт.1+ 
    2.2.2.2.13.Деревянная основа с повторяющимися образцами с различным количеством отверстийшт.1+ 
    2.2.2.2.14.Деревянная основа с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним фигурными элементами и подвижными фигурками персонажей (различной тематики)шт.1+ 
    2.2.2.2.15.Доска с прорезями для перемещения подвижных элементов к установленной в задании целишт.1+ 
    2.2.2.2.16.Доска с ребристой поверхностьюшт.1+ 
    2.2.2.2.17.Доска-основа с вкладышами и с изображением в виде пазла – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.18.Звери и птицы объемные и плоскостные (из разного материала, крупного размера) – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.19.Звуковой молоток (ударный музыкальный инструмент)шт.5+ 
    2.2.2.2.20.Игра на выстраивание логических цепочек из трех частей «до и после»шт.1 +
    2.2.2.2.21.Игровая панель с тематическими изображениями, сенсорными элементами и соответствующим звучаниемшт.1+ 
    2.2.2.2.22.Игровой модуль в виде мастерской с подвижными элементами, звуковыми и световыми эффектамишт.1 +
    2.2.2.2.23.Игрушка на колесах на палочке или с веревочкой с подвижными или озвученными элементамишт.3+ 
    2.2.2.2.24.Игрушка на текстильной основе в виде легкоузнаваемого животного с подвижными или закрепленными элементами разной текстуры с различным наполнением или звучанием, с эффектом вибрации и характерного звучания при механическом воздействиишт.1 +
    2.2.2.2.25.Игрушка на текстильной основе с подвижными или закрепленными элементами разной текстуры (включая зеркальный), с различным наполнением или звучанием, с оформлением контрастными цветамишт.1+ 
    2.2.2.2.26.Игрушка: грибочки-втулки на стойке (4–6 элементов),шт.1+ 
     4-х цветов    
    2.2.2.2.27.Игрушка-качалкашт.1+ 
    2.2.2.2.28.Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от действия – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.29.Изделия народных промыслов – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.30.Каталка (соразмерная росту ребенка)шт.3+ 
    2.2.2.2.31.Каталки – с палочкой или шнуркомшт.5 +
    2.2.2.2.32.Книги детских писателей – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.33.Коврик массажныйшт.1+ 
    2.2.2.2.34.Коляска прогулочная (среднего размера)шт.3+ 
    2.2.2.2.35.Комплект «Первые конструкции»шт.1 +
    2.2.2.2.36.Комплект деревянных игрушек-забавшт.1+ 
    2.2.2.2.37.Комплект цифровых записей с русскими народными песнями для детей раннего возрасташт.1+ 
    2.2.2.2.38.Комплект цифровых записей со звуками природышт.1+ 
    2.2.2.2.39.Конструктор мягких деталей среднего размерашт.1+ 
    2.2.2.2.40.Куб с прорезями основных геометрических форм для сортировки объемных телшт.1+ 
    2.2.2.2.41.Куклы (крупного размера для сюжетно- отобразительной игры) (пластиковые, резиновые, из других безопасных материалов)шт.2+ 
    2.2.2.2.42.Куклы (среднего размера для сюжетно- отобразительной игры) (пластиковые, резиновые, из других безопасных материалов)шт.8+ 
    2.2.2.2.43.Кукольная кроватьшт.1+ 
    2.2.2.2.44.Кукольный дом с мебелью (дерево) – комплектшт.1 +
    2.2.2.2.45.Кукольный стол со стульями (крупного размера) – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.46.Кухонная плита (соразмерная росту ребенка)шт.1+ 
    2.2.2.2.47.Кухонный шкафчик (соразмерный росту ребенка)шт.1+ 
    2.2.2.2.48.Ландшафтный макет (коврик)шт.1 +
    2.2.2.2.49.Лейка пластмассовая детскаяшт.5+ 
    2.2.2.2.50.Логическая игра на подбор цветных, теневых и контурных изображенийшт.1+ 
    2.2.2.2.51.Лодка (среднего размера)шт.1 +
    2.2.2.2.52.Лото с разной тематикой – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.53.Магнитная доска настеннаяшт.1+ 
    2.2.2.2.54.Матрешка пятикукольнаяшт.5+ 
    2.2.2.2.55.Мозаика с крупногабаритной основой, образцами изображений и крупными фигурамишт.1+ 
    2.2.2.2.56.Мольберт двухстороннийшт.1+ 
    2.2.2.2.57.Музыкальные цифровые записи для детей раннего возрасташт.1+ 
    2.2.2.2.58.Мягкая «кочка» с массажной поверхностьюшт.6 +
    2.2.2.2.59.Мяч надувнойшт.2+ 
    2.2.2.2.60.Набор для завинчивания элементов разных форм, размеров и цветовшт.1 +
    2.2.2.2.61.Набор для построения произвольных геометрическихшт.1 +
     фигур    
    2.2.2.2.62.Набор для развития крупной моторикишт.1+ 
    2.2.2.2.63.Набор для экспериментирования с водой: стол-поддон, емкости 2-3 размеров и разной формы, предметы- орудия для переливания и вылавливания — черпачки, сачкишт.1+ 
    2.2.2.2.64.Набор для экспериментирования с пескомшт.1+ 
    2.2.2.2.65.Набор игрушек для игры с пескомшт.5+ 
    2.2.2.2.66.Набор из мягкого пластика для плоскостного конструированияшт.1 +
    2.2.2.2.67.Набор из объемных элементов разных повторяющихся форм, цветов и размеров на общем основании для сравненияшт.1+ 
    2.2.2.2.68.Набор из пяти русских шумовых инструментов (детский)шт.1+ 
    2.2.2.2.69.Набор      инструментов     для      ремонтных     работ (пластмассовый)шт.1 +
    2.2.2.2.70.Набор кубиков среднего размерашт.1+ 
    2.2.2.2.71.Набор кукольных постельных принадлежностейшт.2+ 
    2.2.2.2.72.Набор медицинских принадлежностейшт.1+ 
    2.2.2.2.73.Набор муляжей овощей и фруктовшт.1+ 
    2.2.2.2.74.Набор мягких модулейшт.1+ 
    2.2.2.2.75.Набор мячей (разного размера, резина)шт.1+ 
    2.2.2.2.76.Набор объемных тел (кубы, цилиндры, бруски, шары, диски)шт.1+ 
    2.2.2.2.77.Набор пазлов — комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.78.Набор парикмахерашт.1+ 
    2.2.2.2.79.Набор разноцветных кеглей с мячомшт.1+ 
    2.2.2.2.80.Набор разрезных овощей и фруктов с ножом и разделочной доскойшт.1 +
    2.2.2.2.81.Набор репродукций картин о природешт.1+ 
    2.2.2.2.82.Набор столовой посуды для игры с куклойшт.1+ 
    2.2.2.2.83.Набор чайной посудышт.1+ 
    2.2.2.2.84.Наборы авторских игровых материаловшт.10 +
    2.2.2.2.85.Напольный конструктор деревянный цветнойшт.1+ 
    2.2.2.2.86.Настенный планшет «Распорядок дня» с набором карточекшт.1+ 
    2.2.2.2.87.Настольно-печатные игры для детей раннего возраста — комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.88.Настольный конструктор деревянный цветной со средними элементамишт.6+ 
    2.2.2.2.89.Неваляшки разных размеров — комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.90.Обруч (малого диаметра)шт.2+ 
    2.2.2.2.91.Объемные вкладыши из 3-4 элементов (миски, конусы)шт.4+ 
    2.2.2.2.92.Озвученный      сортировщик     в      виде      фигурки легкоузнаваемого животного с вращающимся корпусом с отверстиями, объемными вкладышами, цветными метками для самопроверки и возвратом вкладыша пришт.1 +
     механическом воздействии на элемент фигурки    
    2.2.2.2.93.Парные картинки типа «лото» различной тематики – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.94.Перчаточные куклы – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.95.Пирамида настольная, окрашенная в основные цветашт.2+ 
    2.2.2.2.96.Пожарная машина (среднего размера)шт.1 +
    2.2.2.2.97.Разрезные картинки, разделенные на 2 части по прямой – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.98.Ракета (среднего размера)шт.1 +
    2.2.2.2.99.Рамка с одним видом застежки на каждой – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.100.Рамки-вкладыши с различными формами, разными по величине, 4-х основных цветов – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.101.Руль игровойшт.1+ 
    2.2.2.2.102.Серии из 2–3 картинок для установления последовательности действий и событий – комплектшт.1 +
    2.2.2.2.103.Серии из 4–6 картинок: части суток (деятельность людей ближайшего окружения)шт.1+ 
    2.2.2.2.104.Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей)шт.1+ 
    2.2.2.2.105.Скакалка детскаяшт.3+ 
    2.2.2.2.106.Складные кубики с предметными картинками (2–4 частей)шт.1+ 
    2.2.2.2.107.Складные кубики с предметными картинками (4–6 частей)шт.1+ 
    2.2.2.2.108.Сортировщик – емкость с крышками разного размера и цветашт.1+ 
    2.2.2.2.109.Стол для экспериментирования с песком и водойшт.1+ 
    2.2.2.2.110.Строительно-эксплуатационный транспорт (пластмассовый) – комплектшт.1 +
    2.2.2.2.111.Сундук с росписью для организации сюрпризных моментовшт.1 +
    2.2.2.2.112.Сухой бассейн с комплектом шаровшт.1 +
    2.2.2.2.113.Сюжетные картинки (с различной тематикой крупного формата)шт.20 +
    2.2.2.2.114.Тележка-ящик (крупная)шт.2+ 
    2.2.2.2.115.Телефон игровойшт.1+ 
    2.2.2.2.116.Фигурки домашних животных с реалистичными изображением и пропорциями – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.117.Цифровые записи с видеофильмами с народными песнями и пляскамишт.1 +
    2.2.2.2.118.Шарманка игрушечнаяшт.5+ 
    2.2.2.2.119.Ширма для кукольного театра, трансформируемаяшт.1+ 
    2.2.2.2.120.Шнуровка различного уровня сложности – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.121.Элементы костюма для уголка ряженья – комплектшт.1+ 
    2.2.2.2.122.Юла или волчокшт.2+ 
    2.2.2.2.123.Бумага для рисованияшт.25*+ 
    2.2.2.2.124.Бумага разного цвета и форматашт.25*+ 
    2.2.2.2.125.Доска для работы с пластилиномшт.25**+ 
    2.2.2.2.126.Карандаши цветные (6 цветов)шт.25*+ 
    2.2.2.2.127.Кисточка №10шт.25**+ 
    2.2.2.2.128.Кисточка №8шт.25**+ 
    2.2.2.2.129.Краски гуашьшт.25*+ 
    2.2.2.2.130.Краски пальчиковыешт.25*+ 
    2.2.2.2.131.Пластилин мягкий, не липнущий к рукамшт.25*+ 
    2.2.2.2.132.Поднос детский для раздаточных материаловшт.25**+ 
    2.2.2.2.133.Стаканчики (баночки) пластмассовыешт.25**+ 
    2.2.2.2.134.Точилка для карандашейшт.3**+ 
    2.2.2.2.135.Фартук детскийшт.25**+ 
    2.2.2.2.136.Воздушные шарышт.20**+ 
    2.2.3.Рабочее место воспитателя
    2.2.3.1.Интерактивная панельшт.1 +
    2.2.3.2.Компьютер педагога с периферией/Ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1 +
    2.2.3.3.Кресло педагогашт.1+ 
    2.2.3.4.Многофункциональное устройство/принтершт.1 +
    2.2.3.5.Стол педагогашт.1+ 
    2.2.3.6.Шкаф для одеждышт.1+ 
    2.2.4.Спальня
    2.2.4.1.Кроватьпо кол-ву детей в группе+ 
    2.2.4.2.Постельное белье (наволочка, простынь, пододеяльник)по 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.2.4.3.Постельные принадлежности (матрас, два наматрасника, подушка, одеяло)по кол-ву детей в группе+ 
    2.2.5.Туалетная комната
    2.2.5.1.Горшкипо кол-ву детей в группе+ 
    2.2.5.2.Емкости для хранения и разведения дезинфицирующих средств, уборочный инвентарь, ерши для обработки горшков, емкости для обработки игрушек, емкости для обработки расчесок, термометры для водыКомплект+ 
    2.2.5.3.Полотенце для ногпо 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.2.5.4.Полотенце для рукпо 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.2.5.5.Шкаф-горшечница с индивидуальными ячейками1+ 
    2.2.5.6.Шкафчики для полотенец с индивидуальными ячейкамипо кол-ву детей в группе+ 
    2.3 Первая младшая группа (2- 3года)
    2.3.1.Раздевальная
    2.3.1.1.Зеркало травмобезопасноешт.1+ 
    2.3.1.2.Комплект для проведения спортивных мероприятийшт.1+ 
    2.3.1.3.Наборы выносного материала для подвижных игр и игр с песком — комплектшт.1+ 
    2.3.1.4.Оснащение для «утреннего фильтра» (одноразовые шпатели, термометры и др.), комплектшт.1+ 
    2.3.1.5.Система хранения вещей обучающихся со скамьей в комплектешт.4***+ 
    2.3.1.6.Система хранения и сушки вещей обучающихсяшт.1+ 
    2.3.1.7.Стеллаж для хранения игр и оборудованияшт.1+ 
    2.3.1.8.Стенд информационныйшт.1+ 
    2.3.2.Игровая для группы раннего возраста
    2.3.2.1.Специализированная мебель и системы хранения
    2.3.2.1.1.Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    2.3.2.1.2.Мягконабивные модули, комплектшт.1+ 
    2.3.2.1.3.Система хранения конструкторовшт.2+ 
    2.3.2.1.4.Стеллажи для хранения игршт.6+ 
    2.3.2.1.5.Стол модульный, регулируемый по высотешт.5***+ 
    2.3.2.1.6.Стул, регулируемый по высотешт.по кол-ву детей в группе+ 
    2.3.2.2.Игры и игрушки
    2.3.2.2.1.Автомобили (крупного размера)шт.4+ 
    2.3.2.2.2.Автомобили (среднего размера)шт.8+ 
    2.3.2.2.3.Адаптационный наборшт.20 +
    2.3.2.2.4.Альбом с наглядными заданиями для пальчиковой гимнастикишт.1 +
    2.3.2.2.5.Большой настольный конструктор деревянный с неокрашенными и цветными элементамишт.1+ 
    2.3.2.2.6.Браслет на руку с 4-мя бубенчикамишт.10+ 
    2.3.2.2.7.Бубен маленькийшт.1+ 
    2.3.2.2.8.Бубен среднийшт.1+ 
    2.3.2.2.9.Витрина /Лестница для работ по лепкешт.1+ 
    2.3.2.2.10.Горки (наклонные плоскости) для шариков (комплект)шт.1+ 
    2.3.2.2.11.Деревянная двухсторонняя игрушка с втулками и молоточком для забиванияшт.1 +
    2.3.2.2.12.Деревянная игрушка с желобами для прокатывания шарикашт.1 +
    2.3.2.2.13.Деревянная игрушка с отверстиями и желобом для забивания молоточком и прокатывания шариковшт.1+ 
    2.3.2.2.14.Деревянная основа с повторяющимися образцами с различным количеством отверстийшт.1+ 
    2.3.2.2.15.Деревянная основа с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним фигурными элементами и подвижными фигурками персонажей (различной тематики)шт.3+ 
    2.3.2.2.16.Домино с тематическими изображениями, включая тактильное — комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.17.Доска с прорезями для перемещения подвижных элементов к установленной в задании целишт.1+ 
    2.3.2.2.18.Доска с ребристой поверхностьюшт.1+ 
    2.3.2.2.19.Доска-балансир с рельефной поверхностьюшт.2 +
    2.3.2.2.20.Доска-основа с вкладышами и с изображением в виде пазла – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.21.Звери и птицы объемные и плоскостные (из разного материала, крупного размера) – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.22.Звуковой молоток (ударный музыкальный инструмент)шт.10+ 
    2.3.2.2.23.Игра на выстраивание логических цепочек из трех частей «до и после»шт.1+ 
    2.3.2.2.24.Игровая панель с тематическими изображениями, сенсорными элементами и соответствующим звучаниемшт.1+ 
    2.3.2.2.25.Игровой модуль в виде мастерской с подвижными элементами, звуковыми и световыми эффектамишт.1 +
    2.3.2.2.26.Игрушка на колесах на палочке или с веревочкой с подвижными или озвученными элементамишт.3 +
    2.3.2.2.27.Игрушка на текстильной основе в виде легкоузнаваемого животного с подвижными или закрепленными элементами разной текстуры с различным наполнением или звучанием, с эффектом вибрации и характерного звучания при механическом воздействиишт.1+ 
    2.3.2.2.28.Игрушка на текстильной основе с подвижными или закрепленными элементами разной текстуры (включая зеркальный), с различным наполнением или звучанием, с оформлением контрастными цветамишт.1+ 
    2.3.2.2.29.Игрушка: грибочки-втулки на стойке (4–6 элементов), 4-х цветовшт.1+ 
    2.3.2.2.30.Игрушка-качалкашт.1 +
    2.3.2.2.31.Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от действия – комплектшт.1 +
    2.3.2.2.32.Изделия народных промыслов – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.33.Каталка (соразмерная росту ребенка)шт.3+ 
    2.3.2.2.34.Каталки – с палочкой или шнуркомшт.1 +
    2.3.2.2.35.Качалка — балансир сферической формышт.1 +
    2.3.2.2.36.Книги детских писателей – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.37.Коврик массажныйшт.1+ 
    2.3.2.2.38.Кольцебросшт.2+ 
    2.3.2.2.39.Коляска прогулочная (среднего размера)шт.4+ 
    2.3.2.2.40.Комплект деревянных игрушек-забавшт.1 +
    2.3.2.2.41.Комплект для развития крупной моторикишт.1 +
    2.3.2.2.42.Комплект мячей-массажеровшт.1+ 
    2.3.2.2.43.Комплект цифровых записей с русскими народными песнями для детей младшего дошкольного возрасташт.1+ 
    2.3.2.2.44.Комплект цифровых записей со звуками природышт.1 +
    2.3.2.2.45.Конструктор мягких деталей среднего размерашт.1+ 
    2.3.2.2.46.Куб с прорезями основных геометрических форм для сортировки объемных телшт.1+ 
    2.3.2.2.47.Кукла-девочка с комплектом одежды, обуви, аксессуаровшт.2+ 
    2.3.2.2.48.Кукла-мальчик с комплектом одежды, обуви, аксессуаровшт.2+ 
    2.3.2.2.49.Куклы (крупного размера)шт.2 +
    2.3.2.2.50.Куклы (среднего размера)шт.8+ 
    2.3.2.2.51.Кукольная кроватьшт.1+ 
    2.3.2.2.52.Кукольный дом с мебелью (дерево) — комплектшт.1 +
    2.3.2.2.53.Кукольный стол со стульями (крупного размера) — комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.54.Кухонная плита (соразмерная росту ребенка)шт.1+ 
    2.3.2.2.55.Кухонный шкафчик (соразмерный росту ребенка)шт.1+ 
    2.3.2.2.56.Ландшафтный макет (коврик)шт.1 +
    2.3.2.2.57.Логическая игра на подбор цветных, теневых и контурных изображенийшт.1+ 
    2.3.2.2.58.Лодка (среднего размера)шт.1+ 
    2.3.2.2.59.Лото с разной тематикой — комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.60.Магнитная доска настеннаяшт.1+ 
    2.3.2.2.61.Магнитный лабиринт для развития зрительно­моторной координациишт.2 +
    2.3.2.2.62.Массажный роликшт.2 +
    2.3.2.2.63.Матрешки пятикукольная пятиместнаяшт.5+ 
    2.3.2.2.64.Мешочки для метания и упражнений на балансировку — комплектшт.1 +
    2.3.2.2.65.Мозаика с крупногабаритной основой, образцами изображений и крупными элементамишт.1+ 
    2.3.2.2.66.Мольберт двухстороннийшт.1+ 
    2.3.2.2.67.Музыкальные цифровые записи для детей младшего дошкольного возрасташт.1+ 
    2.3.2.2.68.Мягкая «кочка» с массажной поверхностьюшт.6 +
    2.3.2.2.69.Мягконабивная кукла с различными видами застежек на одеждешт.1+ 
    2.3.2.2.70.Мяч надувнойшт.2+ 
    2.3.2.2.71.Мяч физиороллшт.1 +
    2.3.2.2.72.Мяч футбольныйшт.1 +
    2.3.2.2.73.Набор карточек с изображением лиц людей в разных эмоциональных состояниях и причин их возникновения для развития эмоционального интеллекташт.1+ 
    2.3.2.2.74.Набор «Гладильная доска и утюг»шт.1+ 
    2.3.2.2.75.Набор «Железная дорога» (для малышей от 2-х до 3-х лет)шт.1+ 
    2.3.2.2.76.Набор для завинчивания элементов разных форм, размеров и цветовшт.1+ 
    2.3.2.2.77.Набор для построения произвольных геометрических фигуршт.1 +
    2.3.2.2.78.Набор для уборки с тележкойшт.1 +
    2.3.2.2.79.Набор для экспериментирования с водой: стол-поддон, емкости 2-3 размеров и разной формы, предметы- орудия для переливания и вылавливания — черпачки, сачкишт.1+ 
    2.3.2.2.80.Набор для экспериментирования с пескомшт.1+ 
    2.3.2.2.81.Набор игрушек для игры с пескомшт.5+ 
    2.3.2.2.82.Набор из мягкого пластика для плоскостного конструированияшт.1+ 
    2.3.2.2.83.Набор из объемных элементов разных повторяющихся форм, цветов и размеров на общем основании для сравненияшт.1+ 
    2.3.2.2.84.Набор из пяти русских шумовых инструментов (детский)шт.1+ 
    2.3.2.2.85Набор инструментов для ремонтных работ (пластмассовый)шт.1+ 
    2.3.2.2.86.Набор кубиков среднего размерашт.1+ 
    2.3.2.2.87.Набор кукольных постельных принадлежностейшт.2+ 
    2.3.2.2.88.Набор машинок разного назначения, для детей от 2-х до 4-х летшт.1+ 
    2.3.2.2.89.Набор медицинских принадлежностейшт.1+ 
    2.3.2.2.90.Набор муляжей овощей и фруктовшт.1+ 
    2.3.2.2.91.Набор мягких модулейшт.1+ 
    2.3.2.2.92.Набор мячей (разного размера, резина)шт.1+ 
    2.3.2.2.93.Набор объемных тел (кубы, цилиндры, бруски, шары, диски)шт.1+ 
    2.3.2.2.94.Набор объемных элементов для установки на голову для упражнений на балансировкушт.1 +
    2.3.2.2.95.Набор пазлов – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.96.Набор парикмахерашт.1+ 
    2.3.2.2.97.Набор разноцветных кеглей с мячомшт.1+ 
    2.3.2.2.98.Набор разрезных овощей и фруктов с ножом и разделочной доскойшт.1 +
    2.3.2.2.99.Набор репродукций картин о природешт.1+ 
    2.3.2.2.100.Набор самолетов (мелкого размера)шт.1+ 
    2.3.2.2.101.Набор солдатиков (среднего размера)шт.1 +
    2.3.2.2.102.Набор столовой посуды для игры с куклойшт.1+ 
    2.3.2.2.103.Набор чайной посудышт.1+ 
    2.3.2.2.104.Набор элементов для составления сенсорных дорожек с различным рельефом поверхностишт.1 +
    2.3.2.2.105.Наборы авторских игровых материаловшт.10 +
    2.3.2.2.106.Наборы объемных элементов для развития основных движений и балансировки – комплектшт.1 +
    2.3.2.2.107.Напольный конструктор деревянный цветнойшт.1+ 
    2.3.2.2.108.Настенный планшет «Погода» с набором карточекшт.1 +
    2.3.2.2.109.Настенный планшет «Распорядок дня» с набором карточекшт.1+ 
    2.3.2.2.110.Настенный планшет«Мы дежурим» с набором карточекшт.1 +
    2.3.2.2.111.Настольно-печатные игры для детей младшего возраста – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.112.Настольный конструктор деревянный цветной с средними элементамишт.6+ 
    2.3.2.2.113.Неваляшки разных размеров – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.114.Обруч (малого диаметра)шт.6+ 
    2.3.2.2.115.Объемные вкладыши из 3–4 элементов (миски, конусы)шт.4+ 
    2.3.2.2.116.Парные картинки типа «лото» различной тематики – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.117.Перчаточные куклы – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.118.Пирамида настольная, окрашенная в основные цветашт.2+ 
    2.3.2.2.119.Пожарная машина (среднего размера)шт.1 +
    2.3.2.2.120.Разрезные картинки, разделенные на 2-4 части по прямой – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.121.Ракета (среднего размера)шт.1 +
    2.3.2.2.122.Рамка с одним видом застежки на каждой – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.123.Рамки-вкладыши с различными формами, разными по величине, 4-х основных цветов – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.124.Руль игровойшт.1+ 
    2.3.2.2.125.Серии из 2–3 и 4–6 картинок для установления последовательности действий и событий – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.126.Серии из 4–6 картинок: части суток (деятельность людей ближайшего окружения) — комплектшт.1 +
    2.3.2.2.127.Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей) — комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.128.Скакалка детскаяшт.3+ 
    2.3.2.2.129.Складные кубики с предметными картинками (2–4 частей)шт.4+ 
    2.3.2.2.130.Складные кубики с предметными картинками (4–6 частей)шт.4+ 
    2.3.2.2.131.Сортировщик – емкость с крышками разного размера и цветашт.1+ 
    2.3.2.2.132.Сортировщик с отверстиями разных геометрических форм, объемными вкладышами (может быть с эффектом механической сортировки, системой самоконтроля, атрибутикой)шт.1+ 
    2.3.2.2.133.Стол для экспериментирования с песком и водойшт.1+ 
    2.3.2.2.134.Строительно-эксплуатационный транспорт (пластмассовый) – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.135.Сухой бассейн с комплектом шаровшт.1 +
    2.3.2.2.136.Сюжетные картинки (с различной тематикой крупного формата) – комплектшт.20 +
    2.3.2.2.137.Тележка-ящик (крупная)шт.2 +
    2.3.2.2.138.Телефон игровойшт.1+ 
    2.3.2.2.139.Фигурки домашних животных с реалистичными изображением и пропорциями – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.140.Цифровые записи с видеофильмами с народными песнями и пляскамишт.1 +
    2.3.2.2.141.Ширма для кукольного театра, трансформируемаяшт.1+ 
    2.3.2.2.142.Шнуровка различного уровня сложности – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.143.Элементы костюма для уголка ряженья – комплектшт.1+ 
    2.3.2.2.144.Юла или волчокшт.2+ 
    2.3.2.2.145.Ящик для манипулирования со звуко-световымишт.1 +
     эффектами    
    2.3.2.2.146.Бумага для рисованияшт.25*+ 
    2.3.2.2.147.Бумага разного цвета и форматашт.25*+ 
    2.3.2.2.148.Доска для работы с пластилиномшт.25**+ 
    2.3.2.2.149.Карандаши цветные (6 цветов)шт.25*+ 
    2.3.2.2.150Кисточка № 10шт.25**+ 
    2.3.2.2.151.Кисточка № 8шт.25**+ 
    2.3.2.2.152.Кисточка щетиннаяшт.25**+ 
    2.3.2.2.153.Клейшт.25*+ 
    2.3.2.2.154.Краски гуашьшт.25*+ 
    2.3.2.2.155.Краски пальчиковыешт.25*+ 
    2.3.2.2.156.Пластилин, не липнущий к рукамшт.25*+ 
    2.3.2.2.157.Поднос детский для раздаточных материаловшт.25**+ 
    2.3.2.2.158.Стаканчики (баночки) пластмассовыешт.25**+ 
    2.3.2.2.159.Точилка для карандашейшт.3**+ 
    2.3.2.2.160.Фартук детскийшт.25**+ 
    2.3.2.2.161.Воздушные шарышт.20**+ 
    2.3.3.Рабочее место воспитателя
    2.3.3.1.Интерактивная панельшт.1 +
    2.3.3.2.Компьютер педагога с периферией/Ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1+ 
    2.3.3.3.Кресло педагогашт.1+ 
    2.3.3.4.Многофункциональное устройство/принтершт.1 +
    2.3.3.5.Стол педагогашт.1+ 
    2.3.3.6.Шкаф для одеждышт.1+ 
    2.3.4.Спальня
    2.3.4.1.Кроватьпо кол-ву детей в группе+ 
    2.3.4.2.Постельное белье (наволочка, простынь, пододеяльник)по 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.3.4.3.Постельные принадлежности (матрас, два наматрасника, подушка, одеяло)по кол-ву детей в группе+ 
    2.3.5.Туалетная комната
    2.3.5.1Горшкипо кол-ву детей в группе+ 
    2.3.5.2Емкости для хранения и разведения дезинфицирующих средств, уборочный инвентарь, ерши для обработки горшков, емкости для обработки игрушек, емкости для обработки расчесок, термометры для водыКомплект+ 
    2.3.5.3Полотенце для ногпо 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.3.5.4Полотенце для рукпо 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.3.5.5Шкаф-горшечница с индивидуальными ячейками1***+ 
    2.3.5.6Шкафчики для полотенец с индивидуальными ячейкамипо кол-ву детей в группе+ 
    2.4. Вторая младшая группа (3-4 года)
    2.4.1.Раздевальная
    2.4.1.1.Зеркало травмобезопасноешт.1+ 
    2.4.1.2.Комплект для проведения спортивных мероприятийшт.1 +
    2.4.1.3.Набор для подвижных игр и игр с песком – комплектшт.1 +
    2.4.1.4.Система хранения вещей обучающихся со скамьей в комплектешт.4***+ 
    2.4.1.5.Система хранения и сушки вещей воспитанниковшт.1+ 
    2.4.1.6.Стеллаж для хранения игр и оборудованияшт.1+ 
    2.4.1.7.Стенд информационныйшт.1+ 
    2.4.2.Игровая для второй младшей группы (3-4 года)
    2.4.2.1.Специализированная мебель и системы хранения
    2.4.2.1.1.Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    2.4.2.1.2.Мягконабивные модули, комплектшт.1+ 
    2.4.2.1.3.Система хранения конструкторовшт.2 +
    2.4.2.1.4.Стеллажи для хранения игршт.6+ 
    2.4.2.1.5.Стол модульный, регулируемый по высотешт.5***+ 
    2.4.2.1.6.Стул, регулируемый по высотешт.по кол-ву детей в группе+ 
    2.4.2.2.Игры и игрушки
    2.4.2.2.1.Автомобили (крупного размера)шт.4+ 
    2.4.2.2.2.Автомобили (среднего размера)шт.8+ 
    2.4.2.2.3.Альбом с наглядными заданиями для пальчиковой гимнастикишт.1 +
    2.4.2.2.4.Большой настольный конструктор деревянный с неокрашенными и цветными элементамишт.1+ 
    2.4.2.2.5.Витрина /Лестница для работ по лепкешт.1+ 
    2.4.2.2.6.Горки (наклонные плоскости) для шариков – комплектшт.1 +
    2.4.2.2.7.Деревянная игрушка с желобами для прокатывания шарикашт.1+ 
    2.4.2.2.8.Деревянная основа с повторяющимися образцами с различным количеством отверстийшт.1+ 
    2.4.2.2.9.Деревянная основа с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним фигурными элементами и подвижными фигурками персонажей (различной тематики)шт.1+ 
    2.4.2.2.10.Доска с прорезями для перемещения подвижных элементов к установленной в задании целишт.1+ 
    2.4.2.2.11.Доска с ребристой поверхностьюшт.1 +
    2.4.2.2.12.Доска-балансир с рельефной поверхностьюшт.2 +
    2.4.2.2.13.Доска-основа с вкладышами и с изображением в виде пазла – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.14.Звери и птицы объемные и плоскостные (из разного материала, мелкого размера) – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.15.Игра на выстраивание логических цепочек из трех частей «до и после»шт.1+ 
    2.4.2.2.16.Игровая панель с тематическими изображениями, сенсорными элементами и соответствующим звучаниемшт.1 +
    2.4.2.2.17.Игровой модуль в виде мастерской с подвижнымишт.1+ 
     элементами, звуковыми и световыми эффектами    
    2.4.2.2.18.Игрушка на колесах на палочке или с веревочкой с подвижными или озвученными элементамишт.3+ 
    2.4.2.2.19.Игрушка: грибочки-втулки на стойке (4–6 элементов), 4-х цветовшт.1+ 
    2.4.2.2.20.Игрушка-качалкашт.1 +
    2.4.2.2.21.Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от действия – комплектшт.1 +
    2.4.2.2.22.Изделия народных промыслов – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.23.Каталка (соразмерная росту ребенка)шт.2 +
    2.4.2.2.24.Каталки – с палочкой или шнуркомшт.1 +
    2.4.2.2.25.Качалка — балансир сферической формышт.1 +
    2.4.2.2.26.Книги детских писателей – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.27.Коврик массажныйшт.1 +
    2.4.2.2.28.Кольцебросшт.2+ 
    2.4.2.2.29.Коляска прогулочная (среднего размера)шт.3+ 
    2.4.2.2.30.Комплект «Первые конструкции»шт.1+ 
    2.4.2.2.31.Комплект деревянных игрушек-забавшт.1 +
    2.4.2.2.32.Комплект из стержней разной длины на единой основе и шариков для нанизывания и сортировки по цветушт.1+ 
    2.4.2.2.33.Комплект конструкторов напольныйшт.1+ 
    2.4.2.2.34.Комплект мячей-массажеровшт.1+ 
    2.4.2.2.35.Конструктор из мягких деталей среднего размерашт.1+ 
    2.4.2.2.36.Куб с прорезями основных геометрических форм для сортировки объемных телшт.1+ 
    2.4.2.2.37.Кукла-девочка с комплектом одежды, обуви, аксессуаровшт.2+ 
    2.4.2.2.38.Кукла-мальчик с комплектом одежды, обуви, аксессуаровшт.2+ 
    2.4.2.2.39.Куклы (крупного размера)шт.2+ 
    2.4.2.2.40.Куклы (среднего размера)шт.4+ 
    2.4.2.2.41.Куклы-младенцы разных рас, с аксессуарамишт.4 +
    2.4.2.2.42.Кукольная кроватьшт.2+ 
    2.4.2.2.43.Кукольный дом с мебелью (дерево) – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.44.Кукольный стол со стульями (крупного размера) – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.45.Кухонная плита (соразмерная росту ребенка)шт.1+ 
    2.4.2.2.46.Кухонный шкафчик (соразмерный росту ребенка)шт.1+ 
    2.4.2.2.47.Ландшафтный макет (коврик)шт.1 +
    2.4.2.2.48.Лейка пластмассовая детскаяшт.5+ 
    2.4.2.2.49.Логическая игра на подбор цветных, теневых и контурных изображенийшт.1+ 
    2.4.2.2.50.Лодка (среднего размера)шт.1 +
    2.4.2.2.51.Лото с разной тематикой – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.52.Магнитная доска настеннаяшт.1 +
    2.4.2.2.53.Магнитные лабиринты для развития зрительно­моторной координации и межполушарного взаимодействия – комплектшт.1 +
    2.4.2.2.54.Матрешка семикукольнаяшт.2+ 
    2.4.2.2.55.Мешочки для метания и упражнений на балансировку – комплектшт.1 +
    2.4.2.2.56.Мозаика с крупногабаритной основой, образцами изображений и крупными фигурамишт.1+ 
    2.4.2.2.57.Мольберт двухстороннийшт.1+ 
    2.4.2.2.58.Музыкальные цифровые записи для детей дошкольного возрасташт.1+ 
    2.4.2.2.59.Мягкая «кочка» с массажной поверхностьюшт.6 +
    2.4.2.2.60.Мягкая дидактическая игрушка (крупная напольная)шт.1 +
    2.4.2.2.61.Мяч для игры в помещении, с резиновым шнуромшт.2 +
    2.4.2.2.62.Мяч надувнойшт.2+ 
    2.4.2.2.63.Мяч футбольныйшт.1+ 
    2.4.2.2.64.Набор «Гладильная доска и утюг»шт.1+ 
    2.4.2.2.65.Набор «Железная дорога»шт.1+ 
    2.4.2.2.66.Набор для завинчивания из элементов разных форм, размеров и цветовшт.1+ 
    2.4.2.2.67.Набор для построения произвольных геометрических фигуршт.1+ 
    2.4.2.2.68.Набор для уборки с тележкойшт.1+ 
    2.4.2.2.69.Набор для экспериментирования с водой: стол-поддон, емкости 2–3-х размеров и разной формы, предметы- орудия для переливания и вылавливания – черпачки, сачкишт.1 ++
    2.4.2.2.70.Набор для экспериментирования с пескомшт.1  
    2.4.2.2.71.Набор ёмкостей с крышками разного размера и цветашт.1+ 
    2.4.2.2.72.Набор игрушек для игры с пескомшт.5 +
    2.4.2.2.73.Набор из мягкого пластика для плоскостного конструированияшт.1+ 
    2.4.2.2.74.Набор из объемных элементов разных повторяющихся форм, цветов и размеров на общем основании для сравненияшт.1+ 
    2.4.2.2.75.Набор из русских шумовых инструментов (детский)шт.1+ 
    2.4.2.2.76.Набор инструментов для ремонтных работ (пластмассовый)шт.1+ 
    2.4.2.2.77.Набор картинок для группировки и обобщения – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.78.Набор кубиков среднего размерашт.1+ 
    2.4.2.2.79.Набор кукольных постельных принадлежностейшт.2+ 
    2.4.2.2.80.Набор машинок разного назначения, для детей от 2-х до 4-х летшт.1 +
    2.4.2.2.81.Набор медицинских принадлежностейшт.1+ 
    2.4.2.2.82.Набор муляжей овощей и фруктовшт.1+ 
    2.4.2.2.83.Набор мягких модулейшт.1 +
    2.4.2.2.84.Набор мячей (разного размера, резина)шт.1 +
    2.4.2.2.85.Набор объемных тел (кубы, цилиндры, бруски, шары, диски)шт.1+ 
    2.4.2.2.86.Набор объемных элементов для установки на головушт.1 +
     для упражнений на балансировку    
    2.4.2.2.87.Набор пазлов — комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.88.Набор парикмахерашт.1+ 
    2.4.2.2.89.Набор парных картинок (предметные) для сравнения различной тематикишт.1+ 
    2.4.2.2.90.Набор принадлежностей для ухода за куклойшт.1+ 
    2.4.2.2.91.Набор разноцветных кеглей с мячомшт.2 +
    2.4.2.2.92.Набор разрезных овощей и фруктов с ножом и разделочной доскойшт.1 +
    2.4.2.2.93.Набор репродукций картин о природешт.1+ 
    2.4.2.2.94.Набор репродукций картин русских художников — иллюстраций к художественным произведениямшт.1+ 
    2.4.2.2.95.Набор самолетов (мелкого размера)шт.1 ++
    2.4.2.2.96.Набор солдатиков (среднего размера)шт.1  
    2.4.2.2.97.Набор столовой посуды для игры с куклойшт.1+ 
    2.4.2.2.98.Набор чайной посудышт.1+ 
    2.4.2.2.99.Наборы авторских игровых материаловшт.10 +
    2.4.2.2.100.Наборы объемных элементов для развития основных движений и балансировки — комплектшт.1 +
    2.4.2.2.101.Наборы одежды для разной погоды для кукол- младенцев девочек и мальчиков — комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.102.Наборы продуктов, хлеба, выпечки для сюжетных игр — комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.103.Напольный конструктор деревянный цветнойшт.1+ 
    2.4.2.2.104.Настенный планшет «Погода» с набором карточекшт.1 +
    2.4.2.2.105.Настенный планшет «Распорядок дня» с набором карточекшт.1+ 
    2.4.2.2.106.Настенный планшет«Мы дежурим» с набором карточекшт.1 +
    2.4.2.2.107.Настольно-печатные игры для детей второй младшей группы — комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.108.Неваляшки разных размеров — комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.109.Обруч (малого диаметра)шт.6  
    2.4.2.2.110.Объемные вкладыши из 3-4 элементов (миски, конусы)шт.4+ 
    2.4.2.2.111.Парные картинки типа «лото» различной тематики — комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.112.Перчаточные куклы — комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.113.Пирамида настольная, окрашенная в основные цветашт.2+ 
    2.4.2.2.114.Пожарная машина (среднего размера)шт.1+ 
    2.4.2.2.115.Разрезные картинки, на различное количество частей по прямой — комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.116.Ракета (среднего размера)шт.1 +
    2.4.2.2.117.Рамка с одним видом застежки на каждой — комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.118.Рамки-вкладыши с различными формами, разными по величине, различных цветов — комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.119.Руль игровойшт.1 +
    2.4.2.2.120.Ручные балансиры для развития ловкости и зрительно­моторной координации — комплектшт.1 +
    2.4.2.2.121.Серии из 2-3 и 4-6 картинок для установленияшт.1+ 
     последовательности действий и событий – комплект    
    2.4.2.2.122.Серии из 4–6 картинок: части суток (деятельность людей ближайшего окружения) — комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.123.Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей) — комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.124.Скакалка детскаяшт.3 +
    2.4.2.2.125.Складные кубики с предметными картинками (4–6 частей)шт.4+ 
    2.4.2.2.126.Стол для ухода за куклойшт.1 +
    2.4.2.2.127.Стол для экспериментирования с песком и водойшт.1 +
    2.4.2.2.128.Строительно-эксплуатационный транспорт (пластмассовый) – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.129.Сухой бассейн с комплектом шаровшт.1 +
    2.4.2.2.130.Сюжетные картинки (с различной тематикой крупного формата) – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.131.Тележка-ящик (крупная)шт.2 +
    2.4.2.2.132.Телефон игровойшт.1+ 
    2.4.2.2.133.Тренажер для формирования воздушной струи разной интенсивности для развития речишт.2 +
    2.4.2.2.134.Фигурки домашних животных с реалистичными изображением и пропорциями – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.135.Цифровое хранилище с видеофильмами, народными песнями и пляскамишт.1 +
    2.4.2.2.136.Ширма для кукольного театра, трансформируемаяшт.1+ 
    2.4.2.2.137.Шкаф для кукольной одеждышт.1+ 
    2.4.2.2.138.Шнуровка различного уровня сложности – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.139.Электронный носитель данных 18 с русскими народными песнями для детей дошкольного возрасташт.1 +
    2.4.2.2.140.Электронный носитель данных19 со звуками природышт.1 +
    2.4.2.2.141.Элементы костюма для уголка ряженья – комплектшт.1+ 
    2.4.2.2.142.Юла или волчокшт.2+ 
    2.4.2.2.143.Безопасные ножницышт.25**+ 
    2.4.2.2.144.Бумага для рисованияшт.25*+ 
    2.4.2.2.145.Бумага разного цвета и форматашт.25**+ 
    2.4.2.2.146.Доска для работы с пластилиномшт.25**+ 
    2.4.2.2.147.Карандаши цветные (6 цветов)шт.25*+ 
    2.4.2.2.148.Кисточка № 10шт.25**+ 
    2.4.2.2.149.Кисточка № 5шт.25**+ 

    18 ГОСТ Р 7.0.95-2015: 3 . 2 8 электронный носитель информации/электронный носитель данных: Материальный объект, используемый для записи, хранения и воспроизведения цифровой информации. 4 Структура и свойства электронных документов. 4.1 Под электронным (информационным) ресурсом понимаются электронные данные (информация в виде чисел, букв, символов, изображений, звуков или их комбинаций) и поддерживающие их программно-технологические средства.

    19 ГОСТ Р 7.0.95-2015: 3 . 2 8 электронный носитель информации/электронный носитель данных: Материальный объект, используемый для записи, хранения и воспроизведения цифровой информации. 4 Структура и свойства электронных документов. 4.1 Под электронным (информационным) ресурсом понимаются электронные данные (информация в виде чисел, букв, символов, изображений, звуков или их комбинаций) и поддерживающие их программно-технологические средства.

    2.4.2.2.150.Кисточка № 8шт.25**+ 
    2.4.2.2.151.Кисточка щетиннаяшт.25**+ 
    2.4.2.2.152.Клейшт.25*+ 
    2.4.2.2.153.Краски гуашьшт.25*+ 
    2.4.2.2.154.Краски пальчиковыешт.25*+ 
    2.4.2.2.155.Пластилин, не липнущий к рукамшт.25*+ 
    2.4.2.2.156.Поднос детский для раздаточных материаловшт.25**+ 
    2.4.2.2.157.Стаканчики (баночки) пластмассовыешт.25**+ 
    2.4.2.2.158.Точилка для карандашейшт.3**+ 
    2.4.2.2.159.Трафареты для рисованияшт.10**+ 
    2.4.2.2.160.Фартук детскийшт.25**+ 
    2.4.2.2.161.Воздушные шарышт.20**+ 
    2.4.3.Рабочее место воспитателя
    2.4.3.1.Интерактивная панельшт.1 +
    2.4.3.2.Компьютер педагога с периферией/Ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1+ 
    2.4.3.3.Кресло педагогашт.1+ 
    2.4.3.4.Многофункциональное устройство/принтершт.1+ 
    2.4.3.5.Стол педагогашт.1+ 
    2.4.3.6.Шкаф для одеждышт.1+ 
    2.4.4.Спальня
    2.4.4.1.Кроватьпо кол-ву детей в группе+ 
    2.4.4.2.Постельное белье (наволочка, простынь, пододеяльник)по 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.4.4.3.Постельные принадлежности (матрас, два наматрасника, подушка, одеяло)по кол-ву детей в группе+ 
    2.4.5.Туалетная комната
    2.4.5.1.Емкости для хранения и разведения дезинфицирующих средств, уборочный инвентарь, ерши для обработки горшков, емкости для обработки игрушек, емкости для обработки расчесок, термометры для водыКомплект+ 
    2.4.5.2.Полотенце для ногпо 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.4.5.3.Полотенце для рукпо 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.4.5.4.Шкафчики для полотенец с индивидуальными ячейкамипо кол-ву детей в группе+ 
    2.5. Группа среднего дошкольного возраста (4–5 лет)
    2.5.1.Раздевальная
    2.5.1.1.Зеркало травмобезопасноешт.1+ 
    2.5.1.2.Комплект для проведения спортивных мероприятийшт.1 +
    2.5.1.3.Набор для организации спортивных игр (лыжи, самокат, беговелы, мячи, кегли, хоккейные клюшки и т.п.)шт.1 +
    2.5.1.4.Набор для подвижных игр и игр с песком — комплектшт.1 +
    2.5.1.5.Система хранения вещей обучающихся со скамьей в комплектешт.4***+ 
    2.5.1.6.Система хранения и сушки вещей обучающихсяшт.1+ 
    2.5.1.7.Стеллаж для хранения игр и оборудованияшт.1+ 
    2.5.1.8.Стенд информационныйшт.1+ 
    2.5.2.Игровая для группы среднего дошкольного возраста (4–5 лет)
    2.5.2.1.Специализированная мебель и системы хранения
    2.5.2.1.1.Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    2.5.2.1.2.Мягконабивные модули, комплектшт.1 +
    2.5.2.1.3.Система хранения конструкторовшт.2 +
    2.5.2.1.4.Стеллажи для хранения игршт.6+ 
    2.5.2.1.5.Стол модульный, регулируемый по высотешт.5***+ 
    2.5.2.1.6.Стул, регулируемый по высотешт.по кол-ву детей в группе+ 
    2.5.2.2.Игры и игрушки
    2.5.2.2.1.Автомобили (крупного размера)шт.2+ 
    2.5.2.2.2.Автомобили (различной тематики, среднего и маленького размера)шт.10+ 
    2.5.2.2.3.Альбомы по живописи и графикешт.6+ 
    2.5.2.2.4.Бирюльки (набор)шт.1 +
    2.5.2.2.5.Большой настольный конструктор деревянный с неокрашенными и цветными элементамишт.1+ 
    2.5.2.2.6.Весы детскиешт.1+ 
    2.5.2.2.7.Ветряная мельница (модель)шт.1 +
    2.5.2.2.8.Витрина /лестница для работ по лепкешт.1+ 
    2.5.2.2.9.Гимнастическая палкашт.5 +
    2.5.2.2.10.Головоломки-лабиринты (прозрачные, с шариком) – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.11.Графические головоломки (лабиринты, схемы маршрутов персонажей и т. п.) в виде отдельных бланков, буклетов, настольно-печатных игр — комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.12.Деревянная основа с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним элементамишт.1+ 
    2.5.2.2.13.Дидактическая доска с панелями – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.14.Доминошт.2+ 
    2.5.2.2.15.Домино логическое с разной тематикойшт.2 +
    2.5.2.2.16.Домино тактильноешт.1 +
    2.5.2.2.17.Доска с прорезями для перемещения подвижных элементов к установленной в задании целишт.1+ 
    2.5.2.2.18.Доска-основа с вкладышами и с изображением в виде пазла – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.19.Звери и птицы объемные и плоскостные (из разного материала, мелкого размера) – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.20.Игра для тренировки памяти с планшетом и набором рабочих картшт.1+ 
    2.5.2.2.21.Игра на составление логических цепочек произвольной длинышт.1+ 
    2.5.2.2.22.Игра-набор «Городки»шт.1 +
    2.5.2.2.23.Игрушки-головоломки (сборно-разборные из 4–5шт.1 +
     элементов) – комплект    
    2.5.2.2.24.Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от действия – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.25.Изделия народных промыслов – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.26.Календарь погоды настенныйшт.1+ 
    2.5.2.2.27.Каталка (соразмерная росту ребенка)шт.2+ 
    2.5.2.2.28.Качалка — балансир сферической формышт.1 +
    2.5.2.2.29.Книги детских писателей – комплект (согласно программным требованиям)шт.1+ 
    2.5.2.2.30.Коврик массажныйшт.1 +
    2.5.2.2.31.Коврик со схематичным изображением населенного пункта, включая улицы с дорожными знаками и разметкой, строения, ландшафт «Дорожное движение»шт.1 +
    2.5.2.2.32.Коллекция бумагишт.1+ 
    2.5.2.2.33.Коллекция растений (гербарий)шт.1+ 
    2.5.2.2.34.Коллекция тканейшт.1+ 
    2.5.2.2.35.Кольцебросшт.2 +
    2.5.2.2.36.Коляска прогулочная (среднего размера)шт.2+ 
    2.5.2.2.37.Коляска-люлька для куколшт.2+ 
    2.5.2.2.38.Комплект видеофильмов для детей дошкольного возрасташт.1 +
    2.5.2.2.39.Комплект деревянных игрушек-забавшт.1 +
    2.5.2.2.40.Комплект для обучения основам алгоритмики, безэкранного программирования и робототехники (для дошкольного возраста)шт.1 +
    2.5.2.2.41.Комплект из стержней на единой основе и геометрических тел для нанизывания и сортировки по цвету и формешт.1 +
    2.5.2.2.42.Комплект конструкторов с шиповым быстросъемным креплением деталей напольныйшт.1+ 
    2.5.2.2.43.Комплект конструкторов с шиповым быстросъемным креплением деталей настольныйшт.1 +
    2.5.2.2.44.Комплект костюмов по профессиямшт.1+ 
    2.5.2.2.45.Комплект мячей-массажеровшт.1 +
    2.5.2.2.46.Комплект панелей с заданиями для формирования графомоторных навыков и подготовки руки к письмушт.1 +
    2.5.2.2.47.Комплект строительных деталей напольный с плоскостными элементамишт.1+ 
    2.5.2.2.48.Комплект транспортных средств к напольному коврику «Дорожное движение»шт.1+ 
    2.5.2.2.49.Комплект цифровых записей с русскими народными песнями для детей дошкольного возрасташт.1+ 
    2.5.2.2.50.Комплект цифровых записей со звуками природышт.1+ 
    2.5.2.2.51.Конструктор магнитный – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.52.Конструктор мягких деталей среднего размерашт.1+ 
    2.5.2.2.53.Конструктор с соединением в различных плоскостях пластиковый настольный – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.54.Конструкторы, включающие элементы сшт.1 +
     изображениями частей тела, лица, элементов одежды для создания фигурок, выражающих разные эмоции – комплект    
    2.5.2.2.55.Конструкция из желобов, шариков и рычажного механизма для демонстрации понятий «один – много», «больше – меньше», действий сложение и вычитание в пределах 5шт.1+ 
    2.5.2.2.56.Кукла-девочка с комплектом одежды, обуви, аксессуаровшт.2+ 
    2.5.2.2.57.Кукла-мальчик с комплектом одежды, обуви, аксессуаровшт.2+ 
    2.5.2.2.58.Куклы (крупного размера)шт.2+ 
    2.5.2.2.59.Куклы (среднего размера)шт.2+ 
    2.5.2.2.60.Куклы-младенцы разных рас, с аксессуарамишт.4 +
    2.5.2.2.61.Кукольная кроватьшт.1+ 
    2.5.2.2.62.Кукольный дом с мебелью (дерево) – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.63.«Кухонная мойка»шт.1+ 
    2.5.2.2.64.Кухонная плита (соразмерная росту ребенка)шт.1+ 
    2.5.2.2.65.Ландшафтный макет (коврик)шт.1 +
    2.5.2.2.66.Лейка пластмассовая детскаяшт.5+ 
    2.5.2.2.67.Логическая игра на подбор цветных, теневых и контурных изображенийшт.1+ 
    2.5.2.2.68.Лодка (среднего размера)шт.1 +
    2.5.2.2.69.Лото с разной тематикой – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.70.Лук со стрелами-присоскамишт.1 +
    2.5.2.2.71.Магнитная доска настеннаяшт.1 +
    2.5.2.2.72.Магнитные лабиринты с треками различной конфигурации для развития зрительно-моторной координации и межполушарного взаимодействия – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.73.Массажный диск для формирования правильной осанкишт.2 +
    2.5.2.2.74.Механическая заводная игрушка разных тематикшт.5 +
    2.5.2.2.75.Мешочки для метания и упражнений на балансировку – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.76.Микроволновка игровая (соразмерная росту ребенка)шт.1 +
    2.5.2.2.77.Мозаика разных форм и цвета (мелкая) с графическими образцамишт.1+ 
    2.5.2.2.78.Мольберт двухстороннийшт.1+ 
    2.5.2.2.79.Музыкальные цифровые записи для детей дошкольного возрасташт.1+ 
    2.5.2.2.80.Мягкая «кочка» с массажной поверхностьюшт.6 +
    2.5.2.2.81.Мяч для игры в помещении, с резиновым шнуромшт.2 +
    2.5.2.2.82.Мяч футбольныйшт.1+ 
    2.5.2.2.83.Набор «Аэродром» (трансформируемый)шт.1 +
    2.5.2.2.84.Набор «Бензозаправочная станция – гараж» (для мелких автомобилей)шт.1 +
    2.5.2.2.85.Набор «Гладильная доска и утюг»шт.1+ 
    2.5.2.2.86.Набор «Железная дорога»шт.1+ 
    2.5.2.2.87.Набор «Мастерская»шт.1+ 
    2.5.2.2.88.Набор «Мини-гольф»шт.1 +
    2.5.2.2.89.Набор «Парковка» (многоуровневая)шт.1+ 
    2.5.2.2.90.Набор атрибутов для сюжетно-ролевых игршт.1+ 
    2.5.2.2.91.Набор блоков с прозрачными цветными стенками и различным звучащим наполнениемшт.1++
    2.5.2.2.92.Набор военной техники (среднего и маленького размера)шт.1  
    2.5.2.2.93.Набор волчков (мелкие, разной формы)шт.1 +
    2.5.2.2.94.Набор геометрических фигур для группировки по цвету, форме, величине (7 форм разных цветов и размеров)шт.1+ 
    2.5.2.2.95.Набор детских музыкальных инструментовшт.1+ 
    2.5.2.2.96.Набор для наблюдений и экспериментирования с природными объектами (с методическим пособием для воспитателя)шт.1 +
    2.5.2.2.97.Набор для построения произвольных геометрических фигуршт.1 +
    2.5.2.2.98.Набор для уборки с тележкойшт.1+ 
    2.5.2.2.99.Набор для экспериментирования с пескомшт.1+ 
    2.5.2.2.100.Набор знаков дорожного движенияшт.1+ 
    2.5.2.2.101.Набор игрушек для игры с пескомшт.5+ 
    2.5.2.2.102.Набор из двух зеркал для опытов с симметрией, для исследования отражательного эффекташт.1 +
    2.5.2.2.103.Набор из мягкого пластика для плоскостного конструированияшт.1 +
    2.5.2.2.104.Набор картинок для группировки и обобщения — комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.105.Набор карточек с изображением предмета и названиемшт.1+ 
    2.5.2.2.106.Набор карточек-цифр (от 1 до 10) с замковыми креплениямишт.1+ 
    2.5.2.2.107.Набор кубиков с буквамишт.1+ 
    2.5.2.2.108.Набор кубиков с цифрами и числовыми фигурамишт.1+ 
    2.5.2.2.109.Набор кукольной одежды — комплектшт.2+ 
    2.5.2.2.110.Набор кукольных постельных принадлежностейшт.2+ 
    2.5.2.2.111.Набор кухонной посуды для игры с куклойшт.1+ 
    2.5.2.2.112.Набор мебели для куколшт.1+ 
    2.5.2.2.113.Набор медицинских принадлежностейшт.1+ 
    2.5.2.2.114.Набор муляжей овощей и фруктовшт.1+ 
    2.5.2.2.115.Набор мягких модулейшт.1 +
    2.5.2.2.116.Набор мячей (разного размера, резина)шт.1 +
    2.5.2.2.117.Набор объемных вкладышей по принципу матрешкишт.3+ 
    2.5.2.2.118.Набор объемных тел для группировки и сериации (цвет, форма, величина)шт.1+ 
    2.5.2.2.119.Набор объемных цветных элементов трех размеров для балансировкишт.1 +
    2.5.2.2.120.Набор пазлов — комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.121.Набор пальчиковых кукол по сказкам – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.122.Набор парикмахерашт.1+ 
    2.5.2.2.123.Набор парных картинок на соотнесение – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.124.Набор парных картинок типа «лото» (той же тематики, в том числе с сопоставлением реалистических и условно-схематических изображений) – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.125.Набор печатокшт.1  
    2.5.2.2.126.Набор плоскостных геометрических фигур для составления изображений по графическим образцам (из 4–6 элементов)шт.1 +
    2.5.2.2.127.Набор предметных картинок для группировки по разным признакам (2–3)          последовательно или одновременно – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.128.Набор принадлежностей для ухода за куклойшт.1+ 
    2.5.2.2.129.Набор пробирок большого размера из пластикашт.1 +
    2.5.2.2.130.Набор продуктов для магазинашт.1+ 
    2.5.2.2.131.Набор протяженных объемных элементов с волнистой рабочей поверхностью и тактильными деталямишт.1 +
    2.5.2.2.132.Набор разноцветных кеглей с мячомшт.1 +
    2.5.2.2.133.Набор разноцветных палочек с оттенками (по 5–7 палочек каждого цвета)шт.1+ 
    2.5.2.2.134.Набор разрезных овощей и фруктов с ножом и разделочной доскойшт.1 +
    2.5.2.2.135.Набор репродукций картин о природешт.1+ 
    2.5.2.2.136.Набор репродукций картин русских художников – иллюстраций к художественным произведениямшт.1+ 
    2.5.2.2.137.Набор русских шумовых инструментов (детский)шт.1+ 
    2.5.2.2.138.Набор самолетов (мелкого размера)шт.1 +
    2.5.2.2.139.Набор самолетов (среднего размера)шт.3 +
    2.5.2.2.140.Набор солдатиков (мелкого размера)шт.1 +
    2.5.2.2.141.Набор столовой посуды для игры с куклойшт.1+ 
    2.5.2.2.142.Набор таблиц и карточек с предметными и условно­схематическими изображениями для классификации по 2–3 признакам одновременно – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.143.Набор табличек и карточек для сравнения по 1–2 признакам (логические таблицы)шт.1 +
    2.5.2.2.144.Набор увеличительных инструментов для наблюдения за объектами живой и неживой природы – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.145.Набор фигурок «Семья»шт.1+ 
    2.5.2.2.146.Набор фигурок животных Африки, Америки, Австралии, Европы и Азии с реалистичными изображением и пропорциямишт.1 +
    2.5.2.2.147.Набор фигурок животных леса с реалистичными изображением и пропорциямишт.1 +
    2.5.2.2.148.Набор фигурок людей разных профессийшт.1 +
    2.5.2.2.149.Набор фигурок людей разных расшт.1 +
    2.5.2.2.150.Набор фигурок людей с ограниченными возможностямишт.1 +
    2.5.2.2.151.Набор цветных кубиков (7 цветов с оттенками)шт.1+ 
    2.5.2.2.152.Набор чайной посудышт.1+ 
    2.5.2.2.153.Наборы авторских игровых материаловшт.10 +
    2.5.2.2.154.Наборы для мальчиков и девочек (машины, город, строительство, набор строительных пластин, животные, железная дорога, семья и т. п.)шт.6+ 
    2.5.2.2.155.Наборы для сериации по величине – бруски, цилиндры и т. п. (6–8 элементов каждого признака) — комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.156.Наборы одежды для разной погоды для кукол- младенцев девочек и мальчиков — комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.157.Наглядные пособия по традиционной национальной одежде — комплектшт.1 +
    2.5.2.2.158.Наглядные пособия символики России, в том числе государственной — комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.159.Напольные балансиры разного вида – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.160.Напольный конструктор деревянный цветнойшт.1 +
    2.5.2.2.161.Настенный планшет «Мы дежурим» с набором карточекшт.1 +
    2.5.2.2.162.Настенный планшет «Распорядок дня» с набором карточекшт.1+ 
    2.5.2.2.163.Настольно-печатные игры для средней группы – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.164.Настольный конструктор деревянный цветной с мелкими элементамишт.1 +
    2.5.2.2.165.Обруч (малого диаметра)шт.3 +
    2.5.2.2.166.Обруч плоскийшт.2 +
    2.5.2.2.167.Объемная игра-головоломка на комбинаторику из кубиков, объединённых по 3 или 4 в неразъемные конфигурациишт.1+ 
    2.5.2.2.168.Озвученный сортировщик с организацией различных действий ребенкашт.1 +
    2.5.2.2.169.Перчаточные куклы – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.170.Пирамида деревянная с квадратными или прямоугольными элементамишт.1+ 
    2.5.2.2.171.Планшет «Дни недели»шт.1+ 
    2.5.2.2.172.Планшет с передвижными цветными фишками для выполнения заданий с самопроверкойшт.5 +
    2.5.2.2.173.Платформа с колышками и шнуром для воспроизведения формшт.1 +
    2.5.2.2.174.Подъемный кран (крупного размера)шт.1 +
    2.5.2.2.175.Пожарная машина (среднего размера)шт.1+ 
    2.5.2.2.176.Постер (репродукция) произведений живописи и графики, также для знакомства с различными жанрами живописи – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.177.Приборы домашнего обихода – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.178.Развивающее панношт.1 +
    2.5.2.2.179.Разрезные (складные) кубики с сюжетными картинками (6–8 частей)шт.1 +
    2.5.2.2.180.Разрезные контурные картинки (4–6 частей) – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.181.Разрезные предметные картинки, разделенные на 2–4 части (по вертикали и горизонтали) – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.182.Разрезные сюжетные картинки (6–8 частей)шт.1 +
    2.5.2.2.183.Ракета (среднего размера)шт.1 +
    2.5.2.2.184.Рамка-вкладыш с цветными (7 и более цветов с оттенками) составными формами (4–5 частей) – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.185.Расширенный комплект для конструирования с использованием блочного конструктива и электромеханических элементов (для дошкольного возраста)шт.1 +
    2.5.2.2.186.Руль игровойшт.1 +
    2.5.2.2.187.Ручные балансиры для развития ловкости и зрительно­моторной координации – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.188.Серии картинок (по 4–6) для установления последовательности событий — комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.189.Серии картинок «Времена года» (сезонные явления и деятельность людей) – комплектшт.1+ 
    2.5.2.2.190.Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей) — комплектшт.1 +
    2.5.2.2.191.Скакалка детскаяшт.5 +
    2.5.2.2.192.Скорая помощь (машина, среднего размера)шт.1 +
    2.5.2.2.193.Стойка-равновеска (балансир)шт.1 +
    2.5.2.2.194.Стол для ухода за куклойшт.1 +
    2.5.2.2.195.Стол для экспериментирования с песком и водойшт.1 +
    2.5.2.2.196.Строительно-эксплуатационный транспорт (пластмассовый) – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.197.Тележка-ящик (крупная)шт.2 +
    2.5.2.2.198.Телескопический стаканчик с крышкойшт.1+ 
    2.5.2.2.199.Телефон игровойшт.1+ 
    2.5.2.2.200.Тренажер для формирования воздушной струи разной интенсивности для развития речишт.2 +
    2.5.2.2.201.Тренажеры с различной конфигурацией линий в виде желобков для подготовки руки к письму — комплектшт.1 +
    2.5.2.2.202.Увеличительная шкатулкашт.1 +
    2.5.2.2.203.УМК для развития естественнонаучного образования детей с комплектом занятий, игр, дидактических и наглядных пособийшт.1+ 
    2.5.2.2.204.УМК для развития инженерно-технического образования детей с комплектом занятий, игр, дидактических и наглядных пособийшт.1+ 
    2.5.2.2.205.УМК для формирования элементарных математических представлений и развития математических компетенций, в том числе с основами робототехники и алгоритмизации, включающий комплекс сценариев занятий, дидактических и наглядных пособийшт.1+ 
    2.5.2.2.206.Фигурки домашних животных с реалистичными изображением и пропорциями – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.207.«Холодильник» (соразмерный росту ребенка)шт.1+ 
    2.5.2.2.208.Цифровые записи с видеофильмами с народными песнями и пляскамишт.1+ 
    2.5.2.2.209.Часы игровыешт.1+ 
    2.5.2.2.210.Часы с круглым циферблатом и стрелками игровыешт.1 +
    2.5.2.2.211.Чековая касса игроваяшт.1 +
    2.5.2.2.212.Шахматышт.1 +
    2.5.2.2.213.Шашкишт.1 +
    2.5.2.2.214.Ширма для кукольного театра, трансформируемаяшт.1+ 
    2.5.2.2.215.Шнуровка различного уровня сложности – комплектшт.1 +
    2.5.2.2.216.Штурвал игровойшт.1 +
    2.5.2.2.217.Безопасные ножницышт.25**+ 
    2.5.2.2.218Бумага для акварелишт.25*+ 
    2.5.2.2.219.Бумага для рисованияшт.25*+ 
    2.5.2.2.220.Бумага разного цвета и форматашт.25*+ 
    2.5.2.2.221.Ватман А1 для составления совместных композицийшт.25*+ 
    2.5.2.2.222.Доска для работы с пластилиномшт.25**+ 
    2.5.2.2.223.Карандаши цветные (12 цветов)шт.25*+ 
    2.5.2.2.224.Кисточка № 5шт.25**+ 
    2.5.2.2.225.Кисточка № 7шт.25**+ 
    2.5.2.2.226.Кисточка № 8шт.25**+ 
    2.5.2.2.227.Кисточка белка № 3шт.25**+ 
    2.5.2.2.228.Кисточка щетиннаяшт.25**+ 
    2.5.2.2.229.Клейшт.25*+ 
    2.5.2.2.230.Комплект детских штампов и печатейшт.3+ 
    2.5.2.2.231.Краски акварельные 12 цветовшт.25*+ 
    2.5.2.2.232.Краски гуашь 12 цветовшт.25*+ 
    2.5.2.2.233.Мелки восковыешт.25*+ 
    2.5.2.2.234.Мелки масляныешт.25*+ 
    2.5.2.2.235.Мелки пастельшт.25*+ 
    2.5.2.2.236.Набор фломастеровшт.25*+ 
    2.5.2.2.237.Палитрашт.25**+ 
    2.5.2.2.238.Пластилин, не липнущий к рукамшт.25*+ 
    2.5.2.2.239.Поднос детский для раздаточных материаловшт.25**+ 
    2.5.2.2.240.Стаканчики (баночки) пластмассовыешт.25**+ 
    2.5.2.2.241.Точилка для карандашейшт.3**+ 
    2.5.2.2.242.Трафареты для рисованияшт.10**+ 
    2.5.2.2.243.Фартук детскийшт.25**+ 
    2.5.2.2.244.Воздушные шарышт.20**+ 
    2.5.3.Рабочее место воспитателя
    2.5.3.1.Интерактивная панельшт.1 +
    2.5.3.2.Компьютер педагога с периферией/Ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1+ 
    2.5.3.3.Кресло педагогашт.1+ 
    2.5.3.4.Многофункциональное устройство/принтершт.1+ 
    2.5.3.5.Стол педагогашт.1+ 
    2.5.3.6.Шкаф для одеждышт.1+ 
    2.5.4.Спальня
    2.5.4.1.Кроватьпо кол-ву детей в группе+ 
    2.5.4.2.Постельное белье (наволочка, простынь, пододеяльник)по 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.5.4.3.Постельные принадлежности (матрас, два наматрасника, подушка, одеяло)по кол-ву детей в группе+ 
    2.5.5.Туалетная комната
    2.5.5.1.Емкости для хранения и разведения дезинфицирующих средств, уборочный инвентарь, ерши для обработки горшков, емкости для обработки игрушек, емкости для обработки расчесок, термометры для водыКомплект+ 
    2.5.5.2.Полотенце для ногпо 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.5.5.3.Полотенце для рукпо 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.5.5.4.Шкафчики для полотенец с индивидуальными ячейкамипо кол-ву детей в группе+ 
    2.6. Группа старшего дошкольного возраста (5–6 лет)
    2.6.1.Раздевальная
    2.6.1.1.Зеркало травмобезопасноешт.1+ 
    2.6.1.2.Комплект для проведения спортивных мероприятийшт.1 +
    2.6.1.3.Набор для организации спортивных игр (лыжи, самокат, беговелы, мячи, кегли, хоккейные клюшки и т.п.)шт.1 +
    2.6.1.4.Набор для подвижных игр и игр с песком — комплектшт.1 +
    2.6.1.5.Система хранения вещей обучающихся со скамьей в комплектешт.4***+ 
    2.6.1.6.Система хранения и сушки вещей обучающихсяшт.1+ 
    2.6.1.7.Стеллаж для хранения игр и оборудованияшт.1+ 
    2.6.1.8.Стенд информационныйшт.1+ 
    2.6.2.Игровая для группы старшего дошкольного возраста (5–6 лет)
    2.6.2.1.Специализированная мебель и системы хранения
    2.6.2.1.1.Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    2.6.2.1.2.Мягконабивные модули, комплектшт.1 +
    2.6.2.1.3.Система хранения конструкторовшт.2 +
    2.6.2.1.4.Стеллажи для хранения игршт.6+ 
    2.6.2.1.5.Стол модульный, регулируемый по высотешт.5***+ 
    2.6.2.1.6.Стул, регулируемый по высотешт.по кол-ву детей в группе+ 
    2.6.2.2.Игры и игрушки
    2.6.2.2.1.Автомобили (крупного размера)шт.2+ 
    2.6.2.2.2.Автомобили (различной тематики, среднего и маленького размера)шт.10+ 
    2.6.2.2.3.Акваскопшт.1 +
    2.6.2.2.4.Альбомы по живописи и графикешт.6+ 
    2.6.2.2.5.Балансиры разного типа — комплектшт.1 +
    2.6.2.2.6.Бинокль/подзорная трубашт.1 +
    2.6.2.2.7.Бирюлькишт.1 +
    2.6.2.2.8.Большой детский атласшт.1+ 
    2.6.2.2.9.Большой настольный конструктор деревянный с неокрашенными и цветными элементамишт.1+ 
    2.6.2.2.10.Весы детские — комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.11.Ветряная мельница (модель)шт.1 +
    2.6.2.2.12.Витрина /Лестница для работ по лепкешт.1+ 
    2.6.2.2.13.Гимнастическая палкашт.5 +
    2.6.2.2.14.Головоломки-лабиринтышт.1+ 
    2.6.2.2.15.Головоломки-лабиринты (прозрачные, с шариком) – комплектшт.1 +
    2.6.2.2.16.Графические головоломки (лабиринты, схемы маршрутов персонажей и т. п.) в виде отдельных бланков, буклетов, настольно-печатных игр — комплектшт.1 +
    2.6.2.2.17.Детский атлас (крупного формата)шт.1 +
    2.6.2.2.18.Детский набор музыкальных инструментовшт.1+ 
    2.6.2.2.19.Дидактическая доска с панелями – комплектшт.1 +
    2.6.2.2.20.Домино логическоешт.1+ 
    2.6.2.2.21.Домино с изображениями по различным темам, включая тактильное – комплектшт.1 +
    2.6.2.2.22.Звери и птицы объемные и плоскостные (из разного материала, мелкого размера) – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.23.Игра для тренировки памяти с планшетом и набором рабочих картшт.1 +
    2.6.2.2.24.Игра на составление логических цепочек произвольной длинышт.1 +
    2.6.2.2.25.Игра-набор «Городки»шт.1 +
    2.6.2.2.26.Игровой комплект для изучения основ электричествашт.2 +
    2.6.2.2.27.Игрушки-головоломки (сборно-разборные из 4–5 элементов) – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.28.Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от действия – комплектшт.1 +
    2.6.2.2.29.Игры на закрепления представлений об эмоциях, их распознавание и проявление в мимике – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.30.Игры-головоломки объемныешт.1 +
    2.6.2.2.31.Изделия народных промыслов – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.32.Интерактивный банкоматшт.1 +
    2.6.2.2.33.Календарь погоды настенныйшт.1+ 
    2.6.2.2.34.Книги детских писателей – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.35.Коврик массажныйшт.1 +
    2.6.2.2.36.Коврик со схематичным изображением населенного пункта, включая улицы с дорожными знаками и разметкой, строения, ландшафт «Дорожное движение»шт.1 +
    2.6.2.2.37.Коллекция бумагишт.1+ 
    2.6.2.2.38.Коллекция минераловшт.1+ 
    2.6.2.2.39.Коллекция растений (гербарий)шт.1+ 
    2.6.2.2.40.Коллекция семян и плодовшт.1+ 
    2.6.2.2.41.Коллекция тканейшт.1+ 
    2.6.2.2.42.Кольцебросшт.1 +
    2.6.2.2.43.Коляска прогулочная (среднего размера)шт.2+ 
    2.6.2.2.44.Коляска-люлька для куколшт.2+ 
    2.6.2.2.45.Комплект безопасных световых фильтров для изучения цветов спектрашт.1 +
    2.6.2.2.46.Комплект видеофильмов для детей дошкольного возрасташт.1 +
    2.6.2.2.47.Комплект для обучения основам алгоритмики, безэкранного программирования и робототехники (для дошкольного возраста)шт.1 +
    2.6.2.2.48.Комплект из стержней на единой основе и геометрических тел по форме и цветушт.1 +
    2.6.2.2.49.Комплект конструкторов с соединением в различных плоскостях металлическийшт.1+ 
    2.6.2.2.50.Комплект конструкторов с шиповым быстросъемным креплением деталей настольныйшт.1 +
    2.6.2.2.51.Комплект конструкторов шарнирныхшт.1 +
    2.6.2.2.52.Комплект костюмов по профессиямшт.1+ 
    2.6.2.2.53.Комплект мячей-массажеровшт.2 +
    2.6.2.2.54.Комплект панелей с заданиями для формирования графомоторных навыков и подготовки руки к письмушт.1 +
    2.6.2.2.55.Комплект строительных деталей напольный с плоскостными элементамишт.1 +
    2.6.2.2.56.Комплект транспортных средств к напольному коврику «Дорожное движение»шт.1+ 
    2.6.2.2.57.Комплект цифровых записей с русскими народными песнями для детей дошкольного возрасташт.1 +
    2.6.2.2.58.Комплект цифровых записей со звуками природышт.1 +
    2.6.2.2.59.Конструктор магнитный – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.60.Конструктор с соединением в различных плоскостях пластиковый настольный – комплектшт.1 +
    2.6.2.2.61.Конструкция из желобов, шариков и рычажного механизма для демонстрации понятий «один – много», «больше – меньше», действий сложение и вычитание в пределах 5-тишт.1+ 
    2.6.2.2.62.Коробочка с 2 сообщающимися отделениями и 10 шариками для наглядной демонстрации состава числашт.3+ 
    2.6.2.2.63.Куклы (крупного размера)шт.2+ 
    2.6.2.2.64.Куклы (среднего размера)шт.4+ 
    2.6.2.2.65.Куклы-младенцы разных рас, с аксессуарамишт.4 +
    2.6.2.2.66.Кукольная кроватьшт.1+ 
    2.6.2.2.67.Кукольный дом с мебелью (дерево) – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.68.Лейка пластмассовая детскаяшт.5+ 
    2.6.2.2.69.Летающая тарелкашт.2 +
    2.6.2.2.70.Лук со стрелами-присоскамишт.1 +
    2.6.2.2.71.Магнитная доска настеннаяшт.1 +
    2.6.2.2.72.Магнитные лабиринты с треками различной конфигурации, включая парные зеркально отраженные, для развития зрительно-моторной координации и межполушарного взаимодействия – комплектшт.1 +
    2.6.2.2.73.Массажный диск для формирования правильной осанкишт.2 +
    2.6.2.2.74.Матрешка десятикукольнаяшт.1+ 
    2.6.2.2.75.Механическая заводная игрушка разных тематикшт.5 +
    2.6.2.2.76.Мешочки для метания и упражнений на балансировку – комплектшт.1 +
    2.6.2.2.77.Мозаика разной степени сложности — комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.78.Мозаики напольная и настольная с плоскостными элементами различных геометрических форм — комплектшт.1 +
    2.6.2.2.79.Мольберт двухстороннийшт.1+ 
    2.6.2.2.80.Музыкальные цифровые записи для детей дошкольного возрасташт.1+ 
    2.6.2.2.81.Мягкая «кочка» с массажной поверхностьюшт.6 +
    2.6.2.2.82.Мяч для игры в помещении, с резиновым шнуромшт.2 +
    2.6.2.2.83.Мяч футбольныйшт.1 +
    2.6.2.2.84.Набор «Мини-гольф»шт.1 +
    2.6.2.2.85.Набор «Аэродром» (трансформируемый)шт.1 +
    2.6.2.2.86.Набор «Бензозаправочная станция – гараж» (для мелких автомобилей)шт.1 +
    2.6.2.2.87.Набор «Железная дорога»шт.1+ 
    2.6.2.2.88.Набор «Мастерская»шт.1+ 
    2.6.2.2.89.Набор «Парковка» (многоуровневая)шт.1+ 
    2.6.2.2.90.Набор атрибутов для сюжетно-ролевых игршт.1+ 
    2.6.2.2.91.Набор бусин для нанизывания и классификации по разным признакамшт.1+ 
    2.6.2.2.92.Набор военной техники (мелкого размера)шт.1+ 
    2.6.2.2.93.Набор деревянных игрушек-забавшт.1 +
    2.6.2.2.94.Набор детских музыкальных инструментовшт.1+ 
    2.6.2.2.95.Набор для завинчивания элементов разных форм, размеров и цветовшт.1+ 
    2.6.2.2.96.Набор для наблюдений и экспериментирования с природными объектами (с методическим пособием для воспитателя)шт.1 +
    2.6.2.2.97.Набор для наглядной демонстрации числовой шкалы, математического действия умножение, понятия «равенство», действия рычажных весов, сравнения массшт.1+ 
    2.6.2.2.98.Набор для составления узоров по схемамшт.1+ 
    2.6.2.2.99.Набор знаков дорожного движенияшт.1+ 
    2.6.2.2.100.Набор игрушек для игры с пескомшт.5+ 
    2.6.2.2.101.Набор из геометрических тел и карточек с изображениями их проекций в трех плоскостяхшт.1+ 
    2.6.2.2.102.Набор из двух зеркал для опытов с симметрией, дляшт.1 +
     исследования отражательного эффекта    
    2.6.2.2.103.Набор из двухсторонних панелей для обучения письмушт.1 +
    2.6.2.2.104.Набор из мягкого пластика для плоскостного конструированияшт.1+ 
    2.6.2.2.105.Набор из пяти русских шумовых инструментов (детский)шт.1+ 
    2.6.2.2.106.Набор из рычажных весов с объемными чашами и комплектом гирь и разновесов для измерения и сравнения масс и объемовшт.1 +
    2.6.2.2.107.Набор картинок для классификациишт.1 +
    2.6.2.2.108.Набор карточек по народному ремесленному делушт.1 +
    2.6.2.2.109.Набор карточек с изображением знаков дорожного движенияшт.1 +
    2.6.2.2.110.Набор карточек с изображением предмета и названиемшт.1+ 
    2.6.2.2.111.Набор карточек с ячейками для составления простых арифметических задачшт.2+ 
    2.6.2.2.112.Набор карточек-цифр (от 1 до 10) с замковыми креплениямишт.1+ 
    2.6.2.2.113.Набор кораблей и лодок (водный транспорт)шт.1 +
    2.6.2.2.114.Набор кубиков с буквамишт.1+ 
    2.6.2.2.115.Набор кубиков с цифрами и числовыми фигурамишт.1+ 
    2.6.2.2.116.Набор кукольных постельных принадлежностейшт.2+ 
    2.6.2.2.117.Набор кухонной посуды для игры с куклойшт.1+ 
    2.6.2.2.118.Набор мебели для куколшт.1+ 
    2.6.2.2.119.Набор медицинских принадлежностейшт.1+ 
    2.6.2.2.120.Набор муляжей овощей и фруктовшт.1+ 
    2.6.2.2.121.Набор мягких модулейшт.1+ 
    2.6.2.2.122.Набор мячей (разного размера, резина)шт.1 +
    2.6.2.2.123.Набор объемных вкладышей по принципу матрешкишт.4+ 
    2.6.2.2.124.Набор объемных тел для группировки и сериации (цвет, форма, величина)шт.1+ 
    2.6.2.2.125.Набор парикмахерашт.1+ 
    2.6.2.2.126.Набор парных картинок на соотнесение (сравнение): найди отличия, ошибки (смысловые) комплектшт.1++ 
    2.6.2.2.127.Набор печатокшт.1  
    2.6.2.2.128.Набор полых геометрических тел для сравнения объемов и изучения зависимости объема от формы телашт.1+ 
    2.6.2.2.129.Набор принадлежностей для наблюдения за насекомыми и мелкими объектамишт.1 +
    2.6.2.2.130.Набор принадлежностей для ухода за куклойшт.1+ 
    2.6.2.2.131.Набор пробирок большого размера из пластикашт.1 +
    2.6.2.2.132.Набор проволочных головоломокшт.1 +
    2.6.2.2.133.Набор продуктов для магазинашт.1+ 
    2.6.2.2.134.Набор протяженных объемных элементов с волнистой рабочей поверхностью и тактильными деталямишт.1 +
    2.6.2.2.135.Набор разноцветных кеглей с мячомшт.1 +
    2.6.2.2.136.Набор разрезных овощей и фруктов с ножом и разделочной доскойшт.1 +
    2.6.2.2.137.Набор репродукций картин великих сраженийшт.1+ 
    2.6.2.2.138.Набор репродукций картин о природешт.1+ 
    2.6.2.2.139.Набор репродукций картин русских художников – иллюстраций к художественным произведениямшт.1+ 
    2.6.2.2.140.Набор самолетов (мелкого размера)шт.1 +
    2.6.2.2.141.Набор самолетов (среднего размера)шт.3 +
    2.6.2.2.142.Набор солдатиков (мелкого размера)шт.1 +
    2.6.2.2.143.Набор специальных карандашей к                    набору двухсторонних панелей для обучения письмушт.4 +
    2.6.2.2.144.Набор столовой посуды для игры с куклойшт.1+ 
    2.6.2.2.145.Набор счетного материала в виде соединяющихся между собой цветных фигуршт.3+ 
    2.6.2.2.146.Набор таблиц и карточек с предметными и условно­схематическими изображениями для классификации по 2–3 признакам одновременно – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.147.Набор фантастических персонажейшт.1 +
    2.6.2.2.148.Набор фигурок «Семья»шт.1+ 
    2.6.2.2.149.Набор фигурок животных Африки, Америки, Австралии, Европы и Азии с реалистичными изображением и пропорциямишт.1 +
    2.6.2.2.150.Набор фигурок животных леса с реалистичными изображением и пропорциямишт.1 +
    2.6.2.2.151.Набор фигурок людей разных профессийшт.1 +
    2.6.2.2.152.Набор фигурок людей разных расшт.1 +
    2.6.2.2.153.Набор фигурок людей с ограниченными возможностямишт.1 +
    2.6.2.2.154.Набор фигурок насекомых с реалистичными изображением и пропорциямишт.1 +
    2.6.2.2.155.Набор чайной посудышт.1+ 
    2.6.2.2.156.Набор: доска магнитная настольная с комплектом цифр, знаков, букв и геометрических фигуршт.1 +
    2.6.2.2.157.Наборы авторских игровых материаловшт.10 +
    2.6.2.2.158.Наборы брусков, цилиндров и пр. для сериации по величине (по 1–2 признакам – длине, ширине, высоте, толщине) из 7–10 элементовшт.1 +
    2.6.2.2.159.Наборы для мальчиков и девочек (машины, город, строительство, набор строительных пластин, животные, железная дорога, семья и т. п.)шт.10+ 
    2.6.2.2.160.Наборы карточек с изображением количества предметов (от 1 до 10) и соответствующих цифршт.1+ 
    2.6.2.2.161.Наборы кукольной одежды – комплектшт.2+ 
    2.6.2.2.162.Наборы лото по различным тематикам, включая тему «последовательные числа» — комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.163.Наборы моделей: деление на частишт.1+ 
    2.6.2.2.164.Наборы пазлов – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.165.Наборы пальчиковых кукол по сказкам – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.166.Наборы продуктов, хлеба, выпечки, овощей, фруктов для сюжетных игр – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.167.Наглядные пособия по достопримечательностям столицы России Москвы, городов и сёл малой родины — комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.168.Наглядные пособия по традиционной национальной одежде — комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.169.Наглядные пособия символики России, в том числе государственной — комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.170.Настенный планшет «Мы дежурим» с набором карточекшт.1 +
    2.6.2.2.171.Настенный планшет «Распорядок дня» с набором карточекшт.1+ 
    2.6.2.2.172.Настольно-печатные игры для старшей группы – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.173.Настольный конструктор деревянный цветной с мелкими элементамишт.25 +
    2.6.2.2.174.Настольный футбол или хоккейшт.1 +
    2.6.2.2.175.Обруч (малого диаметра)шт.5 +
    2.6.2.2.176.Объемная игра-головоломка на комбинаторику из кубиков, объединенных по 3 или 4 в неразъемные конфигурациишт.1 +
    2.6.2.2.177.Перчаточные куклы – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.178.Пирамида деревянная с квадратными или прямоугольными элементамишт.1 +
    2.6.2.2.179.Планшет с передвижными цветными фишками для выполнения заданий с самопроверкойшт.5 +
    2.6.2.2.180.Подъемный кран (крупного размера)шт.1 +
    2.6.2.2.181.Постер (репродукция) произведений живописи и графики, также для знакомства с различными жанрами живописи – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.182.Приборы домашнего обихода – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.183.Принадлежности для работы на участке (тачка, лопата штыковая, лопата совковая, грабли веерные, метла, ведро, совок) – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.184.Программно-методический комплекс для обучения детей дошкольного возраста естественно-научным дисциплинамшт.1 +
    2.6.2.2.185.Развивающее панношт.1 +
    2.6.2.2.186.Разрезные предметные картинки, разделенные на 2–4 части (по вертикали и горизонтали) – комплектшт.1 +
    2.6.2.2.187.Разрезные сюжетные картинки          (8–16     частей), разделенные прямыми и изогнутыми линиями комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.188.Ракета (среднего размера)шт.1 +
    2.6.2.2.189.Рамки и вкладыши тематические – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.191.Расширенный комплект для конструирования с использованием блочного конструктива и электромеханических элементов (для дошкольного возраста)шт.1 +
    2.6.2.2.192.Руль игровойшт.1 +
    2.6.2.2.193.Ручные тренажеры для развития ловкости и зрительно­моторной координации – комплектшт.1 +
    2.6.2.2.194.Серии картинок (до 6–9) для установления последовательности событий (сказочные и реалистические истории, юмористические ситуации) — комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.195.Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей) — комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.196.Скакалка детскаяшт.5 +
    2.6.2.2.197.Скорая помощь (машина, среднего размера)шт.1 +
    2.6.2.2.198.Стержни с насадками (для построения числового ряда)шт.1 +
    2.6.2.2.199.Стол для экспериментирования с песком и водойшт.1 +
    2.6.2.2.200.Сюжетные картинки с разной тематикой, крупного и мелкого формата – комплектшт.1+ 
    2.6.2.2.201.Танграмшт.1 +
    2.6.2.2.202.Тележка-ящик (крупная)шт.2 +
    2.6.2.2.203.Телескопический стаканчик с крышкойшт.1 +
    2.6.2.2.204.Телефон игровойшт.1+ 
    2.6.2.2.205.Тренажер для формирования воздушной струи разной интенсивности для развития речишт.2 +
    2.6.2.2.206.Тренажеры с различной конфигурацией линий в виде желобков для подготовки руки к письму — комплектшт.1 +
    2.6.2.2.207.Увеличительная шкатулкашт.1 +
    2.6.2.2.208.УМК для развития естественнонаучного образования детей с комплектом занятий, игр, дидактических и наглядных пособийшт.1+ 
    2.6.2.2.209.УМК для развития инженерно-технического образования детей с комплектом занятий, игр, дидактических и наглядных пособийшт.1+ 
    2.6.2.2.210.УМК для развития речи и изучения основ грамоты с комплексом сценариев занятий и дидактических и наглядных пособийшт.1+ 
    2.6.2.2.211.УМК для формирования навыков и компетенций по финансовой грамотности с комплексом игр и дидактических и наглядных пособий в том числешт.1+ 
    2.6.2.2.212.УМК для формирования элементарных математических представлений и развития математических компетенций, в том числе с основами робототехники и алгоритмизации, включающий комплекс сценариев занятий, дидактических и наглядных пособийшт.1+ 
    2.6.2.2.213.Установка для наблюдения за насекомымишт.1 +
    2.6.2.2.214.Фигурки домашних животных с реалистичными изображением и пропорциями – комплектшт.1 +
    2.6.2.2.215.Физическая карта мира (полушарий)шт.1+ 
    2.6.2.2.216.Хоккейный наборшт.5 +
    2.6.2.2.217.Цифровая лаборатория для исследования окружающего мира и обучения детей естественно-научнымшт.1 +
     дисциплинам    
    2.6.2.2.218.Цифровые записи с видеофильмами с народными песнями и пляскамишт.1 +
    2.6.2.2.219.Часы игровыешт.1+ 
    2.6.2.2.220.Часы магнитные демонстрационныешт.1 +
    2.6.2.2.221.Чашка Петришт.2 +
    2.6.2.2.222.Чековая касса игроваяшт.1 +
    2.6.2.2.223.Числовой балансир (на состав числа из двух меньших чисел)шт.1 +
    2.6.2.2.224.Шахматышт.1+ 
    2.6.2.2.225.Шашкишт.1+ 
    2.6.2.2.226.Ширма для кукольного театра, трансформируемаяшт.1+ 
    2.6.2.2.227.Шнуровка различного уровня сложности – комплектшт.1 +
    2.6.2.2.228.Безопасные ножницышт.25**+ 
    2.6.2.2.229.Бумага для акварелишт.25*+ 
    2.6.2.2.230.Бумага для рисованияшт.25*+ 
    2.6.2.2.231.Бумага разного цвета и форматашт.25*+ 
    2.6.2.2.232.Ватман А1 для составления совместных композицийшт.25*+ 
    2.6.2.2.233.Доска для работы с пластилиномшт.25**+ 
    2.6.2.2.234.Карандаши цветные (24 цвета)шт.25*+ 
    2.6.2.2.235.Кисточка № 5шт.25**+ 
    2.6.2.2.236.Кисточка № 7шт.25**+ 
    2.6.2.2.237.Кисточка № 8шт.25**+ 
    2.6.2.2.238.Кисточка белка № 3шт.25**+ 
    2.6.2.2.239.Кисточка щетиннаяшт.25**+ 
    2.6.2.2.240.Клейшт.25*+ 
    2.6.2.2.241.Комплект детских штампов и печатейшт.3+ 
    2.6.2.2.242.Краски акварельные 12 цветовшт.25*+ 
    2.6.2.2.243.Краски гуашь 12 цветовшт.25*+ 
    2.6.2.2.244.Мелки восковыешт.25*+ 
    2.6.2.2.245.Мелки масляныешт.25*+ 
    2.6.2.2.246.Мелки пастельшт.25*+ 
    2.6.2.2.247.Набор фломастеровшт.25*+ 
    2.6.2.2.248.Палитрашт.25**+ 
    2.6.2.2.249.Пластилин, не липнущий к рукамшт.25**+ 
    2.6.2.2.250.Поднос детский для раздаточных материаловшт.25**+ 
    2.6.2.2.251.Стаканчики (баночки) пластмассовыешт.25**+ 
    2.6.2.2.252.Точилка для карандашейшт.3**+ 
    2.6.2.2.253.Трафареты для рисованияшт.25**+ 
    2.6.2.2.254.Фартук детскийшт.25**+ 
    2.6.2.2.255.Воздушные шарышт.20**+ 
    2.6.3.Рабочее место воспитателя
    2.6.3.1.Интерактивная панельшт.1+ 
    2.6.3.2.Компьютер педагога с периферией/Ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1+ 
    2.6.3.3.Кресло педагогашт.1+ 
    2.6.3.4.Многофункциональное устройство/принтершт.1+ 
    2.6.3.5.Стол педагогашт.1+ 
    2.6.3.6.Шкаф для одеждышт.1+ 
    2.6.4.Спальня
    2.6.4.1.Кроватьпо кол-ву детей в группе+ 
    2.6.4.2.Постельное белье (наволочка, простынь, пододеяльник)по 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.6.4.3.Постельные       принадлежности       (матрас,       два наматрасника, подушка, одеяло)по кол-ву детей в группе+ 
    2.6.5.Туалетная комната
    2.6.5.1.Емкости для хранения и разведения дезинфицирующих средств, уборочный инвентарь, ерши для обработки горшков, емкости для обработки игрушек, емкости для обработки расчесок, термометры для водыКомплект+ 
    2.6.5.2.Полотенце для ногпо 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.6.5.3.Полотенце для рукпо 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.6.5.4.Шкафчики для полотенец с индивидуальными ячейкамипо кол-ву детей в группе+ 
    2.7. Группа старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет)
    2.7.1.Раздевальная
    2.7.1.1.Зеркало травмобезопасноешт.1+ 
    2.7.1.2.Комплект для проведения спортивных мероприятийшт.1 +
    2.7.1.3.Набор для организации спортивных игр (лыжи, самокат, беговелы, мячи, кегли, хоккейные клюшки и т.п.)шт.1 +
    2.7.1.4.Набор для подвижных игр и игр с песком — комплектшт.1 +
    2.7.1.5.Система хранения вещей обучающихся со скамьей в комплектешт.4***+ 
    2.7.1.6.Система хранения и сушки вещей обучающихсяшт.1+ 
    2.7.1.7.Стеллаж для хранения игр и оборудованияшт.1+ 
    2.7.1.8.Стенд информационныйшт.1+ 
    2.7.2.Игровая для группы старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
    2.7.2.1.Специализированная мебель и системы хранения
    2.7.2.1.1.Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    2.7.2.1.2.Мягконабивные модули, комплектшт.1 +
    2.7.2.1.3.Система хранения конструкторовшт.2 +
    2.7.2.1.4.Стеллажи для хранения игршт.6+ 
    2.7.2.1.5.Стол модульный, регулируемый по высотешт.5***+ 
    2.7.2.1.6.Стул, регулируемый по высотешт.по кол-ву детей в группе+ 
    2.7.2.2.Игры и игрушки
    2.7.2.2.1.Автомобили (крупного размера)шт.2+ 
    2.7.2.2.2.Автомобили (различной тематики, среднего и маленького размера)шт.10+ 
    2.7.2.2.3.Акваскопшт.1 +
    2.7.2.2.4.Альбомы по живописи и графикешт.6+ 
    2.7.2.2.5.Балансиры разного типа — комплектшт.1 +
    2.7.2.2.6.Бинокль/Подзорная трубашт.1 +
    2.7.2.2.7.Бирюлькишт.1 +
    2.7.2.2.8.Большой детский атласшт.1+ 
    2.7.2.2.9.Большой настольный конструктор деревянный с неокрашенными и цветными элементамишт.1+ 
    2.7.2.2.10.Весы детскиешт.1+ 
    2.7.2.2.11.Ветряная мельница (модель)шт.1 +
    2.7.2.2.12.Витрина /лестница для работ по лепкешт.1+ 
    2.7.2.2.13.Гимнастическая палкашт.5 +
    2.7.2.2.14.Головоломки-лабиринтышт.1+ 
    2.7.2.2.15.Графические головоломки (лабиринты, схемы маршрутов персонажей и т. п.) в виде отдельных бланков, буклетов, настольно-печатных игр — комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.16.Детский набор музыкальных инструментовшт.1+ 
    2.7.2.2.17.Дидактическая доска с панелями – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.18.Дидактические тематические наборы ламинированных панелей и карточек с заданиями с возможностью многократного выполнения заданий маркером – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.19.Домино логическоешт.1+ 
    2.7.2.2.20.Домино с изображениями по различным темам, включая тактильное – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.21.Звери и птицы объемные и плоскостные (из разного материала, мелкого размера) – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.22.Игра для тренировки памяти с планшетом и набором рабочих картшт.1+ 
    2.7.2.2.23.Игра на составление логических цепочек произвольной длинышт.1+ 
    2.7.2.2.24.Игра-набор «Городки»шт.1 +
    2.7.2.2.25.Игровой комплект для изучения основ электричествашт.2 +
    2.7.2.2.26.Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от действия – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.27.Игры на воспроизведение расположения объектов в пространстве – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.28.Игры на закрепления представлений об эмоциях, их распознавание и проявление в мимике – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.29.Игры на изучение чувств – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.30.Игры-головоломки объемныешт.1 +
    2.7.2.2.31.Изделия народных промыслов – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.32.Интерактивный банкоматшт.1 +
    2.7.2.2.33.Календарь погоды настенныйшт.1+ 
    2.7.2.2.34.Кассовый аппарат для сюжетной игрышт.1+ 
    2.7.2.2.35.Книги детских писателей – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.36.Коврик массажныйшт.1 +
    2.7.2.2.37.Коврик со схематичным изображением населенного пункта, включая улицы с дорожными знаками и разметкой, строения, ландшафт «Дорожное движение»шт.1 +
    2.7.2.2.38.Коллекция бумагишт.1+ 
    2.7.2.2.39.Коллекция минераловшт.1+ 
    2.7.2.2.40.Коллекция растений (гербарий)шт.1+ 
    2.7.2.2.41.Коллекция семян и плодовшт.1+ 
    2.7.2.2.42.Коллекция тканейшт.1+ 
    2.7.2.2.43.Кольцеброс настольныйшт.1 +
    2.7.2.2.44.Коляска прогулочная (среднего размера)шт.2+ 
    2.7.2.2.45.Коляска-люлька для куколшт.2+ 
    2.7.2.2.46.Комплект безопасных световых фильтров для изучения цветов спектрашт.1 +
    2.7.2.2.47.Комплект видеофильмов для детей дошкольного возрасташт.1 +
    2.7.2.2.48.Комплект для обучения основам алгоритмики, безэкранного программирования и робототехники (для дошкольного возраста)шт.1 +
    2.7.2.2.49.Комплект игровой мягкой мебели для подготовительной группышт.1 +
    2.7.2.2.50.Комплект из стержней на единой основе геометрических тел по форме и цветушт.1 +
    2.7.2.2.51.Комплект конструкторов с соединением в различных плоскостях металлическийшт.1+ 
    2.7.2.2.52.Комплект конструкторов с шиповым быстросъемным креплением деталей настольныйшт.1+ 
    2.7.2.2.53.Комплект конструкторов шарнирныхшт.1 +
    2.7.2.2.54.Комплект костюмов по профессиямшт.1+ 
    2.7.2.2.55.Комплект мячей-массажеровшт.2 +
    2.7.2.2.56.Комплект панелей с заданиями для формирования графомоторных навыков и подготовки руки к письмушт.1 +
    2.7.2.2.57.Комплект парных дощечек для ощупывания и счета с объемными элементами в виде «точек» и очертаний цифршт.1 +
    2.7.2.2.58.Комплект пробирок, мерных стаканчиков, воронок, пипеток из пластикашт.  +
    2.7.2.2.59.Комплект рисуночного и числового счетного материала на магнитахшт.1+ 
    2.7.2.2.60.Комплект строительных деталей напольный с плоскостными элементамишт.1 +
    2.7.2.2.61.Комплект транспортных средств к напольному коврику «Дорожное движение»шт.1 +
    2.7.2.2.62.Комплект цифровых записей с русскими народными песнями для детей дошкольного возрасташт.1+ 
    2.7.2.2.63.Комплект цифровых записей со звуками природышт.1+ 
    2.7.2.2.64.Конструктор магнитный – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.65.Конструктор с соединением в различных плоскостях пластиковый настольный – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.66.Конструкторы из элементов с изображениями частей тела, лица, элементов одежды для создания фигурок, выражающих разные эмоции – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.67.Конструкторы с пластмассовыми деталями разныхшт.1+ 
     конфигураций и соединением их с помощью болтов, гаек и других соединительных элементов — комплект    
    2.7.2.2.68.Конструкция из желобов, шариков и рычажного механизма для демонстрации понятий «один – много», «больше – меньше», действий сложение и вычитание в пределах 5-тишт.1+ 
    2.7.2.2.69.Контейнеры большие напольные для храненияшт.4+ 
    2.7.2.2.70.Контейнеры для хранения мелких игрушек и материаловшт.8+ 
    2.7.2.2.71.Корзинка детскаяшт.10 +
    2.7.2.2.72.Коробочка с 2 сообщающимися отделениями и 10 шариками для наглядной демонстрации состава числашт.5+ 
    2.7.2.2.73.Куклы «шагающие» для настольного театра – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.74.Куклы (крупного размера)шт.1+ 
    2.7.2.2.75.Куклы (среднего размера)шт.4+ 
    2.7.2.2.76.Куклы-младенцы разных рас, с аксессуарамишт.4 +
    2.7.2.2.77.Кукольная кроватьшт.1+ 
    2.7.2.2.78.Кукольный дом с мебелью (дерево) – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.79.Летающая тарелкашт.2 +
    2.7.2.2.80.Лук со стрелами-присоскамишт.1 +
    2.7.2.2.81.Магнитная доска настеннаяшт.1 +
    2.7.2.2.82.Магнитные лабиринты с треками различной конфигурации, включая парные зеркально отраженные, для развития зрительно-моторной координации и межполушарного взаимодействия – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.83.Массажный диск для формирования правильной осанкишт.2 +
    2.7.2.2.84.Матрешка десятикукольнаяшт.1+ 
    2.7.2.2.85.Механическая заводная игрушка разных тематикшт.5 +
    2.7.2.2.86.Мешочки для метания и упражнений на балансировку – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.87.Мозаика разной степени сложностишт.1+ 
    2.7.2.2.88.Мозаики с объемными фишками разных форм и размеров – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.89.Мольберт двухстороннийшт.1+ 
    2.7.2.2.90.Музыкальные цифровые записи для детей дошкольного возрасташт.1+ 
    2.7.2.2.91.Мягкая «кочка» с массажной поверхностьюшт.6 +
    2.7.2.2.92.Мяч для игры в помещении, с резиновым шнуромшт.2 +
    2.7.2.2.93.Мяч футбольныйшт.1 +
    2.7.2.2.94.Мяч, прыгающийшт.3 +
    2.7.2.2.95.Набор «Мини-гольф»шт.1 +
    2.7.2.2.96.Набор «Аэродром» (трансформируемый)шт.1 +
    2.7.2.2.97.Набор «Бензозаправочная станция – гараж» (для мелких автомобилей)шт.1 +
    2.7.2.2.98.Набор «Железная дорога»шт.1+ 
    2.7.2.2.99.Набор «Мастерская»шт.1+ 
    2.7.2.2.100.Набор «Парковка» (многоуровневая)шт.1+ 
    2.7.2.2.101.Набор 5 детских музыкальных инструментовшт.1+ 
    2.7.2.2.102.Набор авторских игровых материаловшт.10 +
    2.7.2.2.103.Набор атрибутов для сюжетно-ролевых игршт.1+ 
    2.7.2.2.104.Набор бусин для нанизывания и классификации по разным признакамшт.1+ 
    2.7.2.2.105.Набор военной техники (мелкого размера)шт.1 +
    2.7.2.2.106.Набор деревянных игрушек-забавшт.1 +
    2.7.2.2.107.Набор для завинчивания элементов разных форм, размеров и цветовшт.1 +
    2.7.2.2.108.Набор для наблюдений и экспериментирования с природными объектами (с методическим пособием для воспитателя)шт.1 +
    2.7.2.2.109.Набор для наглядной демонстрации числовой шкалы, математических действий сложения и вычитания, понятия «равенство», действия рычажных весов, сравнения масс, знакомство с понятием «умножение»шт.1+ 
    2.7.2.2.110.Набор для обучения счету в пределах 10 методом дополнения и демонстрации действий сложения и вычитания на основе объемного сюжетного элементашт.1 +
    2.7.2.2.111.Набор для составления узоров по схемамшт.1+ 
    2.7.2.2.112.Набор знаков дорожного движенияшт.1+ 
    2.7.2.2.113.Набор игрушек для игры с пескомшт.5 +
    2.7.2.2.114.Набор из 4-х подносов с секциями для сортировкишт.5 +
    2.7.2.2.115.Набор из геометрических тел и карточек с изображениями их проекций в трех плоскостяхшт.1+ 
    2.7.2.2.116.Набор из двух зеркал для опытов с симметрией, для исследования отражательного эффекташт.1 +
    2.7.2.2.117.Набор из двухсторонних панелей для обучения письмушт.1 +
    2.7.2.2.118.Набор из крупных бусин различных геометрических форм основных цветов, шнурков и карточек с заданиями для классификации по разным признакам, установления закономерностей, сравнения множеств, тренировки мелкой моторики.шт.10+ 
    2.7.2.2.119.Набор из мягкого пластика для плоскостного конструированияшт.1+ 
    2.7.2.2.120.Набор из рычажных весов с объемными чашами и комплектом гирь и разновесов для измерения и сравнения масс и объемовшт.1+ 
    2.7.2.2.121.Набор из стержней на подставке, разноцветных кубиков с отверстиями и карточек с заданиями для установления закономерностей и освоения основных математических операцийшт.5 +
    2.7.2.2.122.Набор картинок для иерархической классификациишт.1 +
    2.7.2.2.123.Набор карточек по народному ремесленному делушт.1 +
    2.7.2.2.124.Набор карточек с изображением знаков дорожного движенияшт.1 +
    2.7.2.2.125.Набор карточек с изображением предмета и названиемшт.1 +
    2.7.2.2.126.Набор карточек с ячейками для составления простыхшт.2+ 
     арифметических задач    
    2.7.2.2.127.Набор карточек-цифр (от 1 до 10) с замковыми креплениямишт.1+ 
    2.7.2.2.128.Набор кораблей и лодок (водный транспорт)шт.1 +
    2.7.2.2.129.Набор кубиков с буквамишт.1+ 
    2.7.2.2.130.Набор кукольных постельных принадлежностейшт.2+ 
    2.7.2.2.131.Набор кухонной посуды для игры с куклойшт.1+ 
    2.7.2.2.132.Набор мебели для куколшт.1+ 
    2.7.2.2.133.Набор медицинских принадлежностейшт.1+ 
    2.7.2.2.134.Набор муляжей овощей и фруктовшт.1+ 
    2.7.2.2.135.Набор мягких модулейшт.1 +
    2.7.2.2.136.Набор мячей (разного размера, резина)шт.1+ 
    2.7.2.2.137.Набор объемных вкладышей по принципу матрешкишт.4 +
    2.7.2.2.138.Набор объемных тел для группировки и сериации (цвет, форма, величина)шт.1+ 
    2.7.2.2.139.Набор парикмахерашт.1+ 
    2.7.2.2.140.Набор печатокшт.1 +
    2.7.2.2.141.Набор полых геометрических тел для сравнения объемов и изучения зависимости объема от формы телашт.1 +
    2.7.2.2.142.Набор принадлежностей для наблюдения за насекомыми и мелкими объектамишт.1 +
    2.7.2.2.143.Набор принадлежностей для ухода за куклойшт.1+ 
    2.7.2.2.144.Набор пробирок большого размера из пластикашт.1 +
    2.7.2.2.145.Набор проволочных головоломокшт.1 +
    2.7.2.2.146.Набор продуктов для магазинашт.1+ 
    2.7.2.2.147.Набор протяженных объемных элементов с волнистой рабочей поверхностью и тактильными деталямишт.1 +
    2.7.2.2.148.Набор разноцветных кеглей с мячомшт.1 +
    2.7.2.2.149.Набор разноцветных палочек 10-ти размеров с карточками с заданиямишт.10+ 
    2.7.2.2.150.Набор разрезных овощей и фруктов с ножом и разделочной доскойшт.1 +
    2.7.2.2.151.Набор репродукций картин великих сраженийшт.1+ 
    2.7.2.2.152.Набор репродукций картин о природешт.1+ 
    2.7.2.2.153.Набор репродукций картин русских художников – иллюстраций к художественным произведениямшт.1+ 
    2.7.2.2.154.Набор русских шумовых инструментов (детский)шт.1+ 
    2.7.2.2.155.Набор с часами и карточками для изучения временных интерваловшт.1+ 
    2.7.2.2.156.Набор самолетов (мелкого размера)шт.1 +
    2.7.2.2.157.Набор самолетов (среднего размера)шт.3 +
    2.7.2.2.158.Набор солдатиков (мелкого размера)шт.1 +
    2.7.2.2.159.Набор специальных карандашей к                    набору двухсторонних панелей для обучения письмушт.4 +
    2.7.2.2.160.Набор столовой посуды для игры с куклойшт.1+ 
    2.7.2.2.161.Набор счетного материала в виде соединяющихся между собой кубиков 10-ти цветов с длиной ребра 1см и массой 1г для наглядной демонстрации и сравненияшт.1+ 
     линейных величин, знакомства с понятиями «площадь», «объем», «масса»    
    2.7.2.2.162.Набор счетного материала в виде соединяющихся между собой цветных фигуршт.3+ 
    2.7.2.2.163.Набор таблиц и карточек с предметными и условно­схематическими изображениями для классификации по 2–3 признакам одновременно – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.164.Набор фантастических персонажейшт.1 +
    2.7.2.2.165.Набор фигурок «Семья»шт.1+ 
    2.7.2.2.166.Набор фигурок животных Африки, Америки, Австралии, Европы и Азии с реалистичными изображением и пропорциямишт.1 +
    2.7.2.2.167.Набор фигурок животных леса с реалистичными изображением и пропорциямишт.1 +
    2.7.2.2.168.Набор фигурок людей разных профессийшт.1 +
    2.7.2.2.169.Набор фигурок людей разных расшт.1 +
    2.7.2.2.170.Набор фигурок людей с ограниченными возможностямишт.1 +
    2.7.2.2.171.Набор чайной посудышт.1+ 
    2.7.2.2.172.Набор элементов для изучения свойств магнитовшт.1 +
    2.7.2.2.173.Набор: доска магнитная настольная с комплектом цифр, знаков, букв и геометрических фигуршт.1 +
    2.7.2.2.174.Наборы брусков, цилиндров и пр. для сериации по величине (по 1–2 признакам – длине, ширине, высоте, толщине) из 7–10 элементов — комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.175.Наборы для мальчиков и девочек (машины, город, строительство, набор строительных пластин, животные, железная дорога, семья и т. п.)шт.10+ 
    2.7.2.2.176.Наборы инструментов для сюжетной игры — комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.177.Наборы карточек с изображением количества предметов (от 1 до 10) и соответствующих цифр — комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.178.Наборы кубиков с графическими элементами двух цветов на гранях для развития пространственного мышления – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.179.Наборы кукольной одежды – комплектшт.2+ 
    2.7.2.2.180.Наборы лото по различным тематикам, включая тему «последовательные числа» — комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.181.Наборы моделей: деление на частишт.1+ 
    2.7.2.2.182.Наборы пазлов – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.183.Наборы пальчиковых кукол по сказкам – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.184.Наборы парных картинок на соотнесение (сравнение): найди отличия, ошибки (смысловые) комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.185.Наборы прозрачных кубиков цветных и с конструктивными элементами для развития пространственного мышления и цветовосприятия – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.186.Наборы счетного материала в виде объемных фигуршт.1 +
     одинаковой формы – комплект    
    2.7.2.2.187.Наборы счетного материала с тремя признаками — комплектшт.1 +
    2.7.2.2.188.Наборы тематических рабочих карточек для подготовительной группы к планшету с передвижными фишками – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.189.Наборы фигурок персонажей на подставках для настольного театра по сказкам – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.190.Наглядные пособия по достопримечательностям столицы — комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.191.Наглядные пособия по традиционной национальной одежде — комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.192.Наглядные пособия символики России, в том числе государственной — комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.193.Настенный планшет «Мы дежурим» с набором карточекшт.1 +
    2.7.2.2.194.Настенный планшет «Распорядок дня» с набором карточекшт.1+ 
    2.7.2.2.195.Настольно-печатные игры для подготовительной к школе группы – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.196.Настольный конструктор деревянный цветной с мелкими элементамишт.25+ 
    2.7.2.2.197.Настольный футбол или хоккейшт.1 +
    2.7.2.2.198.Обруч (малого диаметра)шт.5 +
    2.7.2.2.199Обруч (среднего диаметра)шт.5 +
    2.7.2.2.200.Объемная игра-головоломка на комбинаторику из кубиков, объединенных по 3 или 4 в неразъемные конфигурациишт.1 +
    2.7.2.2.201.Перчаточные куклы – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.202.Планшет с передвижными цветными фишками для выполнения заданий с самопроверкойшт.5 +
    2.7.2.2.203.Плоскостные игры-головоломки — комплектшт.1 +
    2.7.2.2.204.Подставка для пальчиковых куколшт.2+ 
    2.7.2.2.205.Подставка для перчаточных куколшт.2+ 
    2.7.2.2.206.Постер (репродукция) произведений живописи и графики, также для знакомства с различными жанрами живописи – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.207.Приборы домашнего обихода – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.208.Программно-методический комплекс для обучения детей дошкольного возраста естественно-научным дисциплинамшт.1 +
    2.7.2.2.209.Прозрачные цветные блоки для плоскостного и пространственного конструирования с эффектом смешивания цветов и соблюдения баланса при установке деталей — комплектшт.1 +
    2.7.2.2.210.Развивающее панношт.1 +
    2.7.2.2.211.Разрезные предметные картинки, разделенные на 2–4 части (по вертикали и горизонтали) – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.212.Разрезные сюжетные картинки           (8–16 частей), разделенные прямыми и изогнутыми линиями комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.213.Ракета (среднего размера)шт.1 +
    2.7.2.2.214.Рамки и вкладыши тематические- комплектшт.1 +
    2.7.2.2.215.Расширенный комплект для конструирования с использованием блочного конструктива и электромеханических элементов (для дошкольного возраста)шт.1 +
    2.7.2.2.216.Руль игровойшт.1 +
    2.7.2.2.217.Ручные тренажеры для развития ловкости и зрительно­моторной координации – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.218.Серии картинок (до 6–9-ти) для установления последовательности событий (сказочные и реалистические истории, юмористические ситуации)- комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.219.Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей)- комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.220.Скакалка детскаяшт.5 +
    2.7.2.2.221.Скорая помощь (машина, среднего размера)шт.1 +
    2.7.2.2.222.Стержни с насадками (для построения числового ряда)- комплектшт.1 +
    2.7.2.2.223.Стол для экспериментирования с песком и водойшт.1 +
    2.7.2.2.224.Танграмшт.1 +
    2.7.2.2.225.Танграм, комплект на подгруппушт.1 +
    2.7.2.2.226.Тележка-ящик (крупная)шт.2 +
    2.7.2.2.227.Телескопический стаканчик с крышкойшт.1 +
    2.7.2.2.228.Телефон игровойшт.1+ 
    2.7.2.2.229.Тренажер для формирования воздушной струи разной интенсивности для развития речишт.2 +
    2.7.2.2.230.Тренажеры с различной конфигурацией линий в виде желобков для подготовки руки к письму — комплектшт.1 +
    2.7.2.2.231.Увеличительная шкатулкашт.1 +
    2.7.2.2.232.УМК для развития естественнонаучного образования детей с комплектом занятий, игр, дидактических и наглядных пособийшт.1+ 
    2.7.2.2.233.УМК для развития инженерно-технического образования детей с комплектом занятий, игр, дидактических и наглядных пособийшт.1+ 
    2.7.2.2.234.УМК для развития речи и изучения основ грамоты с комплексом сценариев занятий и дидактических и наглядных пособийшт.1+ 
    2.7.2.2.235.УМК для формирования навыков и компетенций по финансовой грамотности с комплексом игр и дидактических и наглядных пособийшт.1+ 
    2.7.2.2.236.УМК для формирования элементарных математических представлений и развития математических компетенций, в том числе с основами робототехники ишт.1+ 
     алгоритмизации, включающий комплекс сценариев занятий, дидактических и наглядных пособий    
    2.7.2.2.237.Установка для наблюдения за насекомымишт.1 +
    2.7.2.2.238.Фигурки домашних животных с реалистичными изображением и пропорциями – комплектшт.1 +
    2.7.2.2.239.Физическая карта мира (полушарий)шт.1  
    2.7.2.2.240.Хоккейный наборшт.5 +
    2.7.2.2.241.Цифровая лаборатория для исследования окружающего мира и обучения детей естественно-научным дисциплинамшт.1 +
    2.7.2.2.242.Цифровые записи с видеофильмами с народными песнями и пляскамишт.1 +
    2.7.2.2.243.Часы игровыешт.1+ 
    2.7.2.2.244.Часы магнитные демонстрационныешт.1 +
    2.7.2.2.245.Чашка Петришт.2 +
    2.7.2.2.246.Чековая касса игроваяшт.1 +
    2.7.2.2.247.Числовой балансир (на состав числа из двух меньших чисел)шт.1 +
    2.7.2.2.248.Шахматышт.1+ 
    2.7.2.2.249.Шашкишт.1+ 
    2.7.2.2.250.Ширма для кукольного театра, трансформируемаяшт.1+ 
    2.7.2.2.251.Шнуровка различного уровня сложности – комплектшт.1+ 
    2.7.2.2.252.Безопасные ножницышт.25**+ 
    2.7.2.2.253.Бумага для акварелишт.25*+ 
    2.7.2.2.254.Бумага для рисованияшт.25*+ 
    2.7.2.2.255.Бумага разного цвета и форматашт.25*+ 
    2.7.2.2.256.Ватман А1 для составления совместных композицийшт.25*+ 
    2.7.2.2.257.Доска для работы с пластилиномшт.25**+ 
    2.7.2.2.258.Карандаши цветные (24 цвета)шт.25*+ 
    2.7.2.2.259.Кисточка № 5шт.25**+ 
    2.7.2.2.260.Кисточка № 7шт.25**+ 
    2.7.2.2.261.Кисточка № 8шт.25**+ 
    2.7.2.2.262.Кисточка белка № 3шт.25**+ 
    2.7.2.2.263.Кисточка щетиннаяшт.25**+ 
    2.7.2.2.264.Клейшт.25*+ 
    2.7.2.2.265.Комплект детских штампов и печатейшт.3+ 
    2.7.2.2.266.Краски акварельные 16 цветовшт.25*+ 
    2.7.2.2.267.Краски гуашь 12 цветовшт.25*+ 
    2.7.2.2.268.Мелки восковыешт.25*+ 
    2.7.2.2.269.Мелки масляныешт.25*+ 
    2.7.2.2.270.Мелки пастельшт.25*+ 
    2.7.2.2.271.Набор фломастеровшт.25*+ 
    2.7.2.2.272.Палитрашт.25**+ 
    2.7.2.2.273.Пластилин, не липнущий к рукамшт.25*+ 
    2.7.2.2.274.Поднос детский для раздаточных материаловшт.25**+ 
    2.7.2.2.275.Стаканчики (баночки) пластмассовыешт.25**+ 
    2.7.2.2.276.Точилка для карандашейшт.3**+ 
    2.7.2.2.277.Трафареты для рисованияшт.10**+ 
    2.7.2.2.278.Фартук детскийшт.25**+ 
    2.7.2.2.279.Воздушные шарышт.20**+ 
    2.7.3.Рабочее место воспитателя
    2.7.3.1.Интерактивная панельшт.1+ 
    2.7.3.2.Компьютер педагога с периферией/Ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1+ 
    2.7.3.3.Кресло педагогашт.1+ 
    2.7.3.4.Многофункциональное устройство/принтершт.1+ 
    2.7.3.5.Стол педагогашт.1+ 
    2.7.3.6.Шкаф для одеждышт.1+ 
    2.7.4.Спальня
    2.7.4.1.Кроватьпо кол-ву детей в группе+ 
    2.7.4.2.Постельное белье (наволочка, простынь, пододеяльник)по 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.7.4.3.Постельные принадлежности (матрас, два наматрасника, подушка, одеяло)по кол-ву детей в группе+ 
    2.7.5.Туалетная комната
    2.7.5.1.Емкости для хранения и разведения дезинфицирующих средств, уборочный инвентарь, ерши для обработки горшков, емкости для обработки игрушек, емкости для обработки расчесок, термометры для водыКомплект+ 
    2.7.5.2.Полотенце для ногпо 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.7.5.3.Полотенце для рукпо 3 комплекта на каждого ребенка+ 
    2.7.5.4.Шкафчики для полотенец с индивидуальными ячейкамипо кол-ву детей в группе+ 
    3. Раздел 3. Компоненты РППС для кабинетов специалистов
    3.1. Кабинет учителя-логопеда
    3.1.1.Рабочее место учителя-логопеда
    3.1.1.1.Емкости для приготовления и хранения дезинфицирующих средств для обработки логопедического инструментарияКомплект+ 
    3.1.1.2.Интерактивная панельшт.1+ 
    3.1.1.3.Картотека на имеющиеся пособияшт.1+ 
    3.1.1.4.Компьютер педагога с периферией/Ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1+ 
    3.1.1.5.Кресло педагогашт.1+ 
    3.1.1.6.Многофункциональное устройство/принтершт.1+ 
    3.1.1.7.Полотенцешт.1+ 
    3.1.1.8.Раковинашт.1+ 
    3.1.1.9.Стол педагогашт.1+ 
    3.1.1.10.Стул взрослыйшт.2+ 
    3.1.1.11.Шкаф для одеждышт.1+ 
    3.1.2.Специализированная мебель и системы хранения
    3.1.2.1.Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    3.1.2.2.Доска пробковаяшт.1 +
    3.1.2.3.Интерактивная песочницашт.1 +
    3.1.2.4.Интерактивное зеркалошт.1+ 
    3.1.2.5.Настенное зеркало (не менее 1,5 — 0,5 м), с дополнительным освещениемшт.1+ 
    3.1.2.6.Система хранения расходного материалашт.1+ 
    3.1.2.7.Стеллажи для хранения пособийшт.2+ 
    3.1.2.8.Стол модульный, регулируемый по высотешт.4+ 
    3.1.2.9.Стул, регулируемый по высотешт.8+ 
    3.1.3.Оснащение кабинета и оборудование
    3.1.3.1.Азбука в картинкахшт.1+ 
    3.1.3.2.Бактерицидный облучательшт.1+ 
    3.1.3.3.Бесконтактный детский термометршт.1 +
    3.1.3.4.Воздушное лотошт.2+ 
    3.1.3.5.Зеркало для индивидуальной работы (9х12)шт.8+ 
    3.1.3.6.Зеркало для обследования ротовой полостишт.3+ 
    3.1.3.7.Игрушка-вкладышшт.3 +
    3.1.3.8.Коврик для тактильно-кинестетической стимуляции пальцев рукшт.2+ 
    3.1.3.9.Комплект детских книг для разных возрастовшт.1+ 
    3.1.3.10.Комплект звучащих игрушек и игровых пособий, воспроизводящих звуки окружающего мирашт.1+ 
    3.1.3.11.Комплект игрушек для привлечения слухового вниманияшт.1+ 
    3.1.3.12.Комплект игрушек на координацию движенийшт. + 
    3.1.3.13.Комплект карточек — картинки с изображением эмоцийшт.1 +
    3.1.3.14.Комплект карточек для проведения артикулярной гимнастикишт.1+ 
    3.1.3.15.Комплект карточек на исключение 4-го лишнего предмета;шт.1 +
    3.1.3.16.Комплект кубиков со словами, слогамишт.1+ 
    3.1.3.17.Комплект мелких игрушекшт.1 +
    3.1.3.18.Комплект методических материалов для работы логопеда в детском садушт.1+ 
    3.1.3.19.Комплект настольных наборов для развития мелкой моторикишт.1 +
    3.1.3.20.Метрономшт.1+ 
    3.1.3.21.Набор для завинчивания элементов разных форм, размеров и цветовшт.1 +
    3.1.3.22.Набор кубиковшт.2 +
    3.1.3.23.Набор логопедических зондовшт.1+ 
    3.1.3.24.Набор музыкальных инструментовшт.1 +
    3.1.3.25.Набор муляжей овощей и фруктовшт.1 +
    3.1.3.26.Набор пазлов – комплектшт.1 +
    3.1.3.27.Набор пальчиковых кукол по сказкам – комплектшт.1+ 
    3.1.3.28.Набор парных картинок на соотнесение (сравнение):шт.1 +
     найди отличия, ошибки (смысловые) комплект    
    3.1.3.29.Набор пирамидок разной степени сложностишт.2 +
    3.1.3.30.Набор предметных картинок для деления слов на слогишт.1+ 
    3.1.3.31.Набор предметов для группировки их по цвету, форме, общей принадлежности к одной из группшт.1 +
    3.1.3.32.Набор таблиц и карточек с предметными и условно­схематическими изображениями для классификации по 2–3 признакам одновременно – комплектшт.1 +
    3.1.3.33.Настольные игры – комплектшт.1 +
    3.1.3.34.Перчаточные куклы – комплектшт.1 +
    3.1.3.35.Песочные часышт.2+ 
    3.1.3.36.Разрезные сюжетные картинки (2-4 частей)шт.1+ 
    3.1.3.37.Разрезные сюжетные картинки (6–8 частей)шт.1+ 
    3.1.3.38.Разрезные сюжетные картинки           (8–16 частей), разделенные прямыми и изогнутыми линиями комплектшт.2+ 
    3.1.3.39.Секундомершт.1+ 
    3.1.3.40.Серии картинок (до 6–9) для установления последовательности событий (сказочные и реалистические истории, юмористические ситуации) — комплектшт.1+ 
    3.1.3.41.Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей) — комплектшт.1+ 
    3.1.3.42.Схемы для анализа предложений, комплектшт.1+ 
    3.1.3.43.Счетный материал, наборшт.4 +
    3.1.3.44.Таймер механическийшт.1 +
    3.1.3.45.Устройство для развития речевого дыханияшт.1+ 
    3.1.3.46.Устройство для развития фонематического слухашт.1+ 
    3.1.3.47.Фигурки домашних животных с реалистичными изображением и пропорциями – комплектшт.1+ 
    3.1.3.48.Шнуровка различного уровня сложности – комплектшт.1 +
    3.1.3.49.Шпатели металлическиешт.8+ 
    3.1.3.50.Юла большаяшт.1 +
    3.1.3.51.Юла малаяшт.1 +
    3.2. Кабинет педагога-психолога
    3.2.1Рабочее место педагога-психолога
    3.2.1.1.Журнальный столшт.1+ 
    3.2.1.2.Интерактивная панельшт.1+ 
    3.2.1.3.Картотека на имеющиеся пособияшт.1+ 
    3.2.1.4.Компьютер педагога с периферией/Ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1+ 
    3.2.1.5.Кресло педагогашт.1+ 
    3.2.1.6.Малогабаритные кресла или диваншт.2+ 
    3.2.1.7.Многофункциональное устройство/принтершт.1+ 
    3.2.1.8.Система видеозаписи и видеовоспроизведения с набором видеозаписей и слайдов;шт.1+ 
    3.2.1.9.Система звукозаписи и звуковоспроизведения сшт.1+ 
     набором звукозаписей/ Музыкальный центр    
    3.2.1.10.Стол педагогашт.1+ 
    3.2.1.11.Стул взрослыйшт.2+ 
    3.2.1.12.Шкаф для одеждышт.1+ 
    3.2.2.Специализированная мебель и системы хранения
    3.2.2.1.Детское кресло-мешокшт.2+ 
    3.2.2.2.Диагностический комплект Семаго М.М.шт.1+ 
    3.2.2.3.Диагностический комплект Стребелевой Е.А.шт.1+ 
    3.2.2.4.Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    3.2.2.5.Доска пробковаяшт.1+ 
    3.2.2.6.Интерактивная песочницашт.1+ 
    3.2.2.7.Система хранения расходного материалашт.1+ 
    3.2.2.8.Стеллажи для хранения пособийшт.2+ 
    3.2.2.9.Стеллажи для хранения техникишт.1+ 
    3.2.2.10.Стол модульный, регулируемый по высотешт.4+ 
    3.2.2.11.Стул, регулируемый по высотешт.8+ 
    3.2.3.Оснащение кабинета и оборудование
    3.2.3.1.Автомобили (разной тематики, мелкого размера)шт.5+ 
    3.2.3.2.Балансиры разного типа — комплектшт.1+ 
    3.2.3.3.Бесконтактный детский термометршт.1+ 
    3.2.3.4.Бирюлькишт.1+ 
    3.2.3.5.Домино логическоешт.1+ 
    3.2.3.6.Домино с изображениями по различным темам, включая тактильное – комплектшт.1+ 
    3.2.3.7.Игровой комплект «Палитра» с наборами карточекшт.1+ 
    3.2.3.8.Игрушка-вкладышшт.1+ 
    3.2.3.9.Комплект детских книг для разных возрастовшт.1+ 
    3.2.3.10.Комплект игр для развития вниманияшт.1+ 
    3.2.3.11.Комплект игр для развития ловкостишт.1+ 
    3.2.3.12.Комплект игр для развития пространственных представленийшт.1+ 
    3.2.3.13.Комплект игрового оборудования, имитирующего деятельность человека, включая самообслуживаниешт.1+ 
    3.2.3.14.Комплект игровых пособий для развития зрительного восприятияшт.1+ 
    3.2.3.15.Комплект игровых пособий для развития тактильного восприятияшт.1+ 
    3.2.3.16.Комплект игровых пособий для развития эмоционального интеллекташт.1+ 
    3.2.3.17.Комплект игрушек на координацию движенийшт.1+ 
    3.2.3.18.Комплект книг для младшей группышт.1+ 
    3.2.3.19.Комплект книг для средней группышт.1+ 
    3.2.3.20.Комплект книг для старшей группышт.1+ 
    3.2.3.21.Комплект книг для старшей и подготовительной группышт.1+ 
    3.2.3.22.Комплект методического обеспечения. Рабочее место для практических психологов и логопедовшт.1+ 
    3.2.3.23.Комплект модулей для развития общих движенийшт.1+ 
    3.2.3.24.Комплект наборов для конструирования с разным типом крепления деталейшт.1+ 
    3.2.3.25.Комплект настольных наборов для развития мелкой моторикишт.1+ 
    3.2.3.26.Комплект развивающих дидактических игр для младшей группышт.1+ 
    3.2.3.27.Комплект развивающих дидактических игр для средней группышт.1+ 
    3.2.3.28.Комплект развивающих дидактических игр для старшей группышт.1+ 
    3.2.3.29.Комплект сюжетных наборов для развития самостоятельной игрышт.1+ 
    3.2.3.30.Куклы (среднего размера)шт.1+ 
    3.2.3.31.Логическая игра на подбор цветных, теневых и контурных изображенийшт.1+ 
    3.2.3.32.Логические блоки Дьенешашт.2+ 
    3.2.3.33.Магнитная азбука (набор букв русского алфавита, цифры, знаки)шт.1+ 
    3.2.3.34.Набор кубиковшт.1+ 
    3.2.3.35.Набор материалов для изобразительной деятельности 2+ 
    3.2.3.36.Набор муляжей овощей и фруктовшт.1+ 
    3.2.3.37.Набор объемных геометрических фигуршт.1+ 
    3.2.3.38.Набор пирамидок разной степени сложностишт.2+ 
    3.2.3.39.Набор предметов для группировки их по цвету, форме, общей принадлежности к одной из группшт.1+ 
    3.2.3.40.Набор продуктов для магазинашт.1 +
    3.2.3.41.Набор психолога «Пертра»шт.1  
    3.2.3.42.Набор солдатиков (мелкого размера)шт.1 +
    3.2.3.43.Набор фигурок – семьяшт.1+ 
    3.2.3.44.Набор фигурок домашних животных с реалистичными изображением и пропорциямишт.1 +
    3.2.3.45.Набор фигурок животных Африки, Америки, Австралии, Европы и Азии с реалистичными изображением и пропорциямишт.1 +
    3.2.3.46.Набор фигурок животных леса с реалистичными изображением и пропорциямишт.1 +
    3.2.3.47.Набор фигурок людей – разных профессийшт.1 +
    3.2.3.48.Набор фигурок людей разных расшт.1 +
    3.2.3.49.Набор фигурок людей с ограниченными возможностямишт.1 +
    3.2.3.50.Набор фигурок насекомые с реалистичными изображением и пропорциямишт.1 +
    3.2.3.51.Набор фигурок с реалистичными изображением и пропорциями «морские обитатели»шт.1 +
    3.2.3.52.Перчаточные куклы – комплектшт.1+ 
    3.2.3.53.Песочные часышт.2+ 
    3.2.3.54.Разрезные сюжетные картинки (2-4 частей)шт.1+ 
    3.2.3.55.Разрезные сюжетные картинки (6–8 частей)шт.1+ 
    3.2.3.56.Разрезные сюжетные картинки           (8–16 частей), разделенные прямыми и изогнутыми линиями комплектшт.2+ 
    3.2.3.57.Секундомершт.1+ 
    3.2.3.58.Серии картинок (до 6–9) для установления последовательности событий (сказочные и реалистические истории, юмористические ситуации)шт.1+ 
    3.2.3.59.Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей)шт.1+ 
    3.2.3.60.Счетный материал, наборшт.4+ 
    3.2.3.61.Фигурки домашних животных с реалистичными изображением и правильными пропорциями – комплектшт.1 +
    3.2.3.62.Цветные счетные палочки Кюизенера 2+ 
    3.2.3.63.Часы игровыешт.1+ 
    3.2.3.64.Шашкишт.1+ 
    3.2.3.65Юла большаяшт.1 +
    3.2.3.66.Юла малаяшт.1 +
    3.3. Кабинет учителя-дефектолога
    3.3.1Рабочее место
    3.3.1.1.Журнальный столшт.1+ 
    3.3.1.2.Интерактивная панельшт.1+ 
    3.3.1.3.Картотека на имеющиеся пособияшт.1+ 
    3.3.1.4.Компьютер педагога с периферией/Ноутбук (лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение)шт.1+ 
    3.3.1.5.Кресло педагогашт.1+ 
    3.3.1.6.Малогабаритные кресла или диваншт.2+ 
    3.3.1.7.Многофункциональное устройство/принтершт.1+ 
    3.3.1.8.Полотенцешт.2+ 
    3.3.1.9.Раковинашт.1+ 
    3.3.1.10.Система видеозаписи и видеовоспроизведения с набором видеозаписей и слайдов;шт.1+ 
    3.3.1.11.Система звукозаписи и звуковоспроизведения с набором звукозаписей/ Музыкальный центршт.1+ 
    3.3.1.12.Стол педагогашт.1+ 
    3.3.1.13.Стул взрослыйшт.2+ 
    3.3.1.14.Шкаф для одеждышт.1+ 
    3.3.2.Специализированная мебель и системы хранения
    3.3.2.1.Детское кресло-мешокшт.2+ 
    3.3.2.2.Доска магнитно-маркернаяшт.1+ 
    3.3.2.3.Доска пробковаяшт.1+ 
    3.3.2.4.Настенное зеркало (не менее 1,5 — 0,5 м), с дополнительным освещениемшт.1+ 
    3.3.2.5.Система хранения расходного материалашт.1+ 
    3.3.2.6.Стеллажи для хранения пособийшт.2+ 
    3.3.2.7.Стол модульный, регулируемый по высотешт.4+ 
    3.3.2.8.Стул, регулируемый по высотешт.8+ 
    3.3.3.Оснащение кабинета и оборудование
    3.3.3.1.Автомобили (разной тематики, мелкого размера)шт.5 +
    3.3.3.2.Азбука в картинкахшт.1+ 
    3.3.3.3.Альбомы с социальными историями, наборшт.1+ 
    3.3.3.4.Аудио подборка художественных произведенийшт.1+ 
    3.3.3.5.Бактерицидный облучательшт.1+ 
    3.3.3.6.Балансиры разного типа — комплектшт.1+ 
    3.3.3.7.Бесконтактный детский термометршт.1 +
    3.3.3.8.Бирюлькишт.1 +
    3.3.3.9.Домино логическое с разной тематикой – комплектшт.1+ 
    3.3.3.10.Емкости для обработки «шариков» бассейна, емкости для приготовления и хранения дезинфицирующих средств   +
    3.3.3.11.Игрушка-вкладышшт.3+ 
    3.3.3.12.Карточки PECS и альбомы к ним  + 
    3.3.3.13.Коврик для тактильно-кинестетической стимуляции пальцев рукшт.2+ 
    3.3.3.14.Комплект детских книг для разных возрастовшт.1+ 
    3.3.3.15.Комплект игр для развития вниманияшт.1+ 
    3.3.3.16.Комплект игр для развития пространственных представленийшт.1+ 
    3.3.3.17.Комплект игрушек на координацию движенийшт. + 
    3.3.3.18.Комплект карточек — картинки с изображением эмоцийшт.1 +
    3.3.3.19.Комплект карточек для проведения артикулярной гимнастикишт.1 +
    3.3.3.20.Комплект карточек на исключение 4-го лишнего предмета;шт.1+ 
    3.3.3.21.Комплект кубиков Зайцевашт.1+ 
    3.3.3.22.Комплект мелких игрушекшт.1+ 
    3.3.3.23.Комплект методических материалов для работы дефектолога в детском садушт.1+ 
    3.3.3.24.Куклы (среднего размера)шт.2 +
    3.3.3.25.Логическая игра на подбор цветных, теневых и контурных изображенийшт.1+ 
    3.3.3.26.Логические блоки Дьенешашт.2+ 
    3.3.3.27.Магнитная азбука (набор букв русского алфавита, цифры, знаки)шт.1 +
    3.3.3.28.Набор алгоритмов пооперационных действийшт.1+ 
    3.3.3.29.Набор для завинчивания элементов разных форм, размеров и цветовшт.1 +
    3.3.3.30.Набор кубиковшт.2+ 
    3.3.3.31.Набор материалов для изобразительной деятельности 2+ 
    3.3.3.32.Набор музыкальных инструментовшт.1+ 
    3.3.3.33.Набор муляжей овощей и фруктовшт.1+ 
    3.3.3.34.Набор объемных геометрических фигуршт.1+ 
    3.3.3.35.Набор пазлов разной величины – комплектшт.1+ 
    3.3.3.36.Набор пальчиковых кукол по сказкам – комплектшт.1+ 
    3.3.3.37.Набор парных картинок на соотнесение (сравнение): найди отличия, ошибки (смысловые) комплектшт.1+ 
    3.3.3.38.Набор пирамидок разной степени сложностишт.2+ 
    3.3.3.39.Набор предметов для группировки их по цвету, форме, общей принадлежности к одной из группшт.1+ 
    3.3.3.40.Набор продуктов для магазинашт.1+ 
    3.3.3.41.Набор солдатиков (мелкого размера)шт.1 +
    3.3.3.42.Набор таблиц и карточек с предметными и условно­схематическими изображениями для классификации по 2–3 признакам одновременно – комплектшт.1+ 
    3.3.3.43.Набор фигурок – семьяшт.1+ 
    3.3.3.44.Набор фигурок домашних животных с реалистичными изображением и правильными пропорциямишт.1+ 
    3.3.3.45.Набор фигурок животных Африки, Америки, Австралии, Европы и Азии с реалистичными изображением и правильными пропорциямишт.1+ 
    3.3.3.46.Набор фигурок животных леса с реалистичными изображением и пропорциямишт.1+ 
    3.3.3.47.Набор фигурок людей – разных профессийшт.1+ 
    3.3.3.48.Набор фигурок людей разных расшт.1 +
    3.3.3.49.Набор фигурок людей с ограниченными возможностямишт.1 +
    3.3.3.50.Набор фигурок насекомые с реалистичными изображением и правильными пропорциямишт.1+ 
    3.3.3.51.Набор фигурок с реалистичными изображением и правильными пропорциями «морские обитатели»шт.1+ 
    3.3.3.52.Настольные игры – комплектшт.1+ 
    3.3.3.53.Оборудование для детей с РАС: машина для «обнимания», утяжеленные одеяла, сенсорное яйцо, носок для тела и пр. на тактильное давление, комплектшт.1+ 
    3.3.3.54.Оборудование для реабилитационной работы с детьми с РАСшт.1+ 
    3.3.3.55.Перчаточные куклы – комплектшт.1+ 
    3.3.3.56.Песочные часышт.2+ 
    3.3.3.57.Пособие «Времена года»  + 
    3.3.3.58.Разрезные сюжетные картинки (2-4 частей)шт.1+ 
    3.3.3.59.Разрезные сюжетные картинки (6–8 частей)шт.1+ 
    3.3.3.60.Разрезные сюжетные картинки           (8–16 частей), разделенные прямыми и изогнутыми линиями комплектшт.2+ 
    3.3.3.61.Релаксационное оборудование для снятия психоэмоционального напряжения, снижения агрессивности, создания положительных эмоций, комплектшт.1+ 
    3.3.3.62.Секундомершт.1+ 
    3.3.3.63.Серии картинок (до 6–9) для установления последовательности событий (сказочные и реалистические истории, юмористические ситуации)шт.1+ 
    3.3.3.64.Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей)шт.1+ 
    3.3.3.65.Сухой бассейн с наполнениемшт.1 +
    3.3.3.66.Счетный материал, наборшт.4+ 
    3.3.3.67.Таймер механическийшт.1 +
    3.3.3.68.Фигурки домашних животных с реалистичными изображением и правильными пропорциями – комплектшт.1+ 
    3.3.3.69.Цветные счетные палочки Кюизенера 2+ 
    3.3.3.70.Часы игровыешт.1 +
    3.3.3.71.Шнуровка различного уровня сложности – комплектшт.1+ 
    3.3.3.72.Юла большаяшт.1+ 
    3.3.3.73.Юла малаяшт.1+ 
    4. Раздел 4. Комплекс оснащения территории ДОО
    4.1. Прогулочный участок
    4.1.1.Дом игровойшт.1+ 
    4.1.2.Комплекс «Автогородок»шт.1+ 
    4.1.3.Комплекс-стойка для лазанья с перекладинамишт.1+ 
    4.1.4.Модель (различной тематики) – МАФшт.2+ 
    4.1.5.Песочница с крышкойшт.1+ 
    4.1.6.Теневой навес площадью из расчета не менее 1 м2 на одного ребенка, но не менее 20 м2шт.1+ 
    4.2. Спортивная площадка
    4.2.1.Зона с оборудованием для подвижных игр
    4.2.1.1.Ворота для футбола/хоккеяшт.2+ 
    4.2.1.2.Стойки волейбольныешт.2+ 
    4.2.1.3.Стойка с кольцом баскетбольнаяшт.2+ 
    4.2.2.Зона с гимнастическим оборудованием и спортивными снарядами
    4.2.2.1.Балансир с амортизаторомшт.2+ 
    4.2.2.2.Бревно горизонтальноешт.3+ 
    4.2.2.3.Бревно наклонноешт.1+ 
    4.2.2.4.Гимнастическая стенка (5–6 пролетов)шт.2+ 
    4.2.2.5.Мишень для бросания/метанияшт.4+ 
    4.2.2.6.Рукоходшт.2+ 

    Расходные материалы приобретаются из расчета на каждого воспитанника и обновляются/дополняются по мере необходимости, но не реже 1 раза в год.

    ** Приобретаются из расчета количества воспитанников и обновляются по мере необходимости. *** Зависит от размера помещения и количества детей в группе.

    9С изменениями, внесенными решением Коллегии Евразийской экономической комиссии от 12 декабря 2012 г. № 276 (официальный сайт Евразийской экономической комиссии www.tsouz.ru, 14 декабря 2012 г.), решением Совета Евразийской экономической комиссии от 17 марта 2017 г. № 12 (официальный сайт Евразийского экономического союза www.eaetmion.org, 30 марта 2017 г.), решениями Коллегии Евразийской экономической комиссии от 26 сентября 2017 г. № 124 (официальный сайт Евразийского экономического союза 22


    [1] Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

    [2] Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384), с изменением, внесенным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 21 января .2019 г. № 31 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 февраля 2019 г., регистрационный № 53776).

    [3] Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 15 апреля 2022 г. № 243 «Об утверждении Порядка формирования федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

    [4] Часть 1 пункта 2.9 ФГОС дошкольного образования.

    [5] Часть 2 пункта 2.9 и пункт 2.5 ФГОС дошкольного образования.

    [6] ГОСТ Р 7.0.60-2020 Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Основные виды. Термины и определения. (утв. и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 18 сентября 2020 г. № 655-ст)

    [7]   С изменениями, внесенными решением Комиссии Таможенного союза от 9 декабря 2011 г. № 884 (официальный сайт Комиссии Таможенного союза www.tsouz.ru, 15 декабря 2011 г.), решениями Коллегии Евразийской экономической комиссии от 4 декабря 2012 г. № 247 (официальный сайт Евразийской экономической комиссии www.tsouz.ru, 5 декабря 2012 г.), от 25 декабря 2012 г. № 292 (официальный сайт Евразийской экономической комиссии www.tsouz.ru, 27 декабря 2012 г.), от 25 октября 2016 г. № 120 (официальный сайт Евразийского экономического союза www.eaeunion.org, 27 октября 2016 г.). Является обязательным для Российской Федерации в соответствии с Договором о Евразийском экономическом союзе от 29 мая 2014 г. (официальный сайт Евразийской экономической комиссии www.eurasiancommission.org, 5 июня 2014 г.), ратифицированным Федеральным законом от 3 октября 2014 г. № 279-ФЗ «О ратификации Договора о Евразийском экономическом союзе» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, № 40, ст. 5310).

    [8] С изменениями, внесенными решениями Коллегии Евразийской экономической комиссии от 22 июня 2012 г. № 90 (официальный сайт Комиссии Таможенного союза www.tsouz.ru, 26 июня 2012 г.), от 27 ноября 2012 г. № 239 (официальный сайт Евразийской экономической комиссии www.tsouz.ru, 3 декабря 2012 г.), от 10 июня 2014 г. № 90 (официальный сайт Евразийской экономической комиссии www.eurasiancommission.org, 19 июня 2014 г.), решением Совета Евразийской экономической комиссии от 28 апреля 2017 г. № 51 (официальный сайт Евразийского экономического союза www.eaeunion.org, 25 сентября 2017 г.), решениями Коллегии Евразийской экономической комиссии от 19 декабря 2017 г. № 175 (официальный сайт Евразийского экономического союза www.eaeunion.org, 22 декабря 2017 г.), от 11 января 2022 г. № 3 (официальный сайт Евразийского экономического союза www.eaeunion.org, 14 января 2022 г.). Является обязательным для Российской Федерации в соответствии с Договором о Евразийском экономическом союзе от 29 мая 2014 г. (официальный сайт Евразийской экономической комиссии www.eurasiancommission.org, 5 июня 2014 г.), ратифицированным Федеральным законом от 3 октября 2014 г. № 279-ФЗ «О ратификации Договора о Евразийском экономическом союзе» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, № 40, ст. 5310).

    www.eaeunion.org, 28 сентября 2017 г.), от 17 декабря 2019 г. № 221 (официальный сайт Евразийского экономического союза www.eaeunion.org, 19 декабря 2019 г.), от 23 июня 2020 г. № 80 (официальный сайт Евразийского экономического союза www.eaeunion.org, 29 июня 2020 г.), от 11 января 2022 г. № 4 (официальный сайт Евразийского экономического союза www.eaeunion.org, 14 января 2022 г.). Является обязательным для Российской Федерации в соответствии с Договором о Евразийском экономическом союзе от 29 мая 2014 г. (официальный сайт Евразийской экономической комиссии www.eurasiancommission.org, 5 июня 2014                                                                                                            г.),

    ратифицированным Федеральным законом

    от 3 октября 2014 г. № 279-ФЗ «О ратификации Договора о Евразийском экономическом союзе» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, № 40, ст. 5310).

    [10]С изменениями, внесенными решениями Коллегии Евразийской экономической комиссии от 4 декабря 2012 г. № 252 (официальный сайт Евразийской экономической комиссии www.tsouz.ru, 5 декабря 2012 г.), от 3 февраля 2015 г. № 8 (официальный сайт Евразийской экономической комиссии www.eurasiancommission.org, 4 февраля 2015 г.), от 29 июня 2021 г. № 77 (официальный сайт Евразийского экономического союза www.eaeunion.org, 2 июля 2021 г.). Является обязательным для Российской Федерации в соответствии с Договором о Евразийском экономическом союзе от 29 мая 2014 г. (официальный сайт Евразийской экономической комиссии www.eurasiancommission.org,

    [11] июля 2014 г.), ратифицированным Федеральным законом от 3 октября 2014 г. № 279-ФЗ «О ратификации Договора о Евразийском экономическом союзе» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, № 40, ст. 5310).

    [12] июля 2014 г.), ратифицированным Федеральным законом от 3 октября 2014 г. № 279-ФЗ «О ратификации Договора о Евразийском экономическом союзе» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, № 40, ст. 5310).

    5 Является обязательным для Российской Федерации в соответствии с Договором о Евразийском экономическом союзе от 29 мая 2014 г. (официальный сайт Евразийской экономической комиссии www.eurasiancommission.org,

    [14] июня 2014 г.), ратифицированным Федеральным законом от 3 октября 2014 г. № 279-ФЗ «О ратификации Договора о Евразийском экономическом союзе» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2014, № 40, ст. 5310).

    [15] С изменениями, внесенными приказами Минпросвещения России от 21 января 2019 года (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 февраля 2019 года, регистрационный № 53776).