ФОП ДО: практическая реализация в детском саду
Федеральная образовательная программа дошкольного образования задаёт общую нормативную рамку работы детского сада. Но воспитателю и методисту каждый день приходится решать более конкретные вопросы: что делать с детьми, как строить планирование, как наблюдать за их развитием и как связывать требования программы с реальной жизнью группы.
На fopdo.ru собраны тексты ФОП ДО, методические материалы и практические разборы, которые помогают перейти от нормативного документа к работе с детьми.
С чего начать
Текст программы по разделам, нормативные документы и материалы для работы с ФОП ДО.
Как перейти от готового годового плана к планированию для конкретной группы детей.
Карты развития Н.А. Коротковой и наблюдение за ребёнком в естественной деятельности.
Игра, продуктивная и исследовательская деятельность, чтение и другие формы жизни дошкольников.
От текста ФОП ДО — к ежедневной работе воспитателя
Одна из главных трудностей реализации ФОП ДО состоит в том, что нормативный документ не может дать воспитателю готовый ответ на вопрос: что именно делать с этими детьми сегодня, завтра и через месяц?
Между требованиями программы и ежедневной жизнью группы всегда остаётся пространство профессиональной работы педагога. Нужно наблюдать за детьми, понимать, как меняется их деятельность, выбирать подходящее содержание, поддерживать возникающие замыслы и выстраивать перспективу на несколько недель и месяцев.
Поэтому мы рассматриваем планирование, педагогическую диагностику и методические материалы не как три независимых набора документов, а как связанные части одной работы.
Деятельность ребёнка как отправная точка
Для дошкольного образования особенно важно не превращать реализацию программы в перечень учебных предметов и занятий по расписанию.
Развитие ребёнка происходит в характерных для дошкольного возраста формах активности: в игре, продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности, общении, чтении художественной литературы и других культурных практиках.
Задача взрослого — не только передавать содержание, но и создавать условия, в которых ребёнок может действовать самостоятельно, удерживать собственный замысел, договариваться с другими детьми, пробовать разные способы и постепенно усложнять свою деятельность.
Подробнее о культурных практиках в ФОП ДО →
Планирование по ФОП ДО
Готовое КТП может быть полезной основой, но оно не должно становиться одинаковым расписанием для всех групп одного возраста.
Рабочее планирование начинается с понимания того, какие дети находятся перед воспитателем сейчас: во что они играют, какие задачи способны ставить перед собой, насколько самостоятельны, что уже умеют делать вместе и где им требуется поддержка взрослого.
Поэтому годовой план удобнее рассматривать как маршрут с возможностью изменений: занятия можно заменять, переносить, связывать в продолжающиеся линии и соотносить с наблюдениями за развитием группы.
КТП в ДОУ по ФОП ДО: принципы и планы по возрастам →
Педагогическая диагностика
В дошкольном возрасте особенно ценна диагностика, которая не превращает ребёнка в испытуемого и не требует постоянно организовывать для него специальные проверочные задания.
Подход Н.А. Коротковой позволяет оценивать развитие через наблюдение за свободной деятельностью детей: как ребёнок действует, ставит цели, разворачивает игру, исследует, создаёт что-либо своими руками и взаимодействует со сверстниками.
Результаты такого наблюдения нужны не ради заполнения таблицы. Они помогают воспитателю лучше понимать группу и принимать решения при дальнейшем планировании.
Карты развития и материалы по педагогической диагностике →
Практика с детьми
На сайте постепенно собирается методическая библиотека, посвящённая основным видам детской деятельности.
- Сюжетная игра дошкольников
- Парциальные программы
- Культурные практики
- Развивающая предметно-пространственная среда
Здесь важен не сам объём методических материалов, а возможность понять, зачем предлагается то или иное действие, что оно даёт ребёнку и какое место занимает в развитии деятельности.
От методического материала — к рабочему инструменту
fopdo.ru прежде всего помогает разобраться: прочитать нормативный документ, увидеть методические основания, сравнить подходы и понять логику работы.
Для непосредственной работы воспитателя создан сайт «Миры детства». Там можно пользоваться готовыми занятиями и материалами, вести педагогическую диагностику, составлять и изменять календарно-тематические планы.
Анализ современной практики реализации ФОП ДО
Мы также рассматриваем цифровые сервисы, методические банки, диагностические инструменты и другие решения, которые сегодня предлагаются детским садам для реализации ФОП ДО.
Нас интересует не то, насколько современно выглядит инструмент, а то, какую педагогическую логику он превращает в интерфейс, таблицу или алгоритм и помогает ли он воспитателю лучше работать с детьми.
Хроники ФОП ДО: события, документы и аналитика →
Для кого создан fopdo.ru
Сайт адресован воспитателям, методистам, руководителям дошкольных организаций и всем, кому важно не только формально выполнить требования ФОП ДО, но и понять, как они соотносятся с реальным дошкольным образованием.
Здесь можно начать с самого текста Федеральной программы, перейти к отдельной методической проблеме или сразу открыть материалы по планированию и педагогической диагностике.