Река времени в детском саду: методика Коротковой, панно и диафильмы

«Путешествие по реке времени» Н. А. Коротковой — методика знакомства старших дошкольников с историческим временем через сравнение того, как люди жили, работали и пользовались вещами в разные эпохи. На этой странице — как сделать панно «Река времени», как провести путешествие по трём остановкам и какие диафильмы можно показать детям.

Как провести занятие · Как сделать панно · Диафильмы и иллюстрации · Историческое просвещение в дошкольном образовании

Что такое «река времени» Коротковой

Дошкольникам трудно представить века как череду дат. Поэтому вместо подробной периодизации используется наглядная модель времени — длинная «река» с тремя крупными остановками: древность, старина, наше время. Дети сравнивают жилища, средства передвижения, орудия и способы связи, выбирают изображения и размещают их на общем панно. Главное — заметить, как менялась жизнь человека, а не выучить даты и названия эпох.

Как провести путешествие по реке времени в детском саду

В основе технологии лежит метафора «реки времени», где:

Извилистая полоса на панно помогает наглядно представить движение от далёкого прошлого к настоящему.
Остановки «Древность», «Старина», «Наше время» служат крупными ориентирами для сравнения.
Изображения предметов и занятий людей дети размещают возле соответствующих остановок.

Практическая реализация включает:

Создание панно «Река времени» — длинный лист бумаги с изображением реки, разделенный на несколько исторических эпох.
Основные временные отрезки, обычно обозначаемые на панно:
- Древность
- Старина
- Наше время
- При необходимости — дополнительные остановки по конкретной теме.
Алгоритм работы:
- Обсуждение с детьми определенной темы
- Рассматривание иллюстраций, отражающих предметы/явления в их историческом развитии
- Размещение детьми изображений на соответствующих отрезках «реки времени»
- Обсуждение и фиксация выводов

Что узнают и делают дети

Сравнивают знакомые вещи и способы действия в древности, старину и в наши дни.
Замечают, что одна и та же человеческая потребность может удовлетворяться разными способами.
Задают вопросы о том, как люди жили без привычных вещей.
Подбирают изображения и договариваются, возле какой остановки их разместить.
Объясняют свой выбор, слушают версии других детей, при необходимости меняют решение.
Возвращаются к панно с новыми находками — картинками, рассказами, старинными предметами.
Видят, как постепенно меняются способы труда, связи, передвижения и устройства быта.

Темы путешествий по реке времени

Технология может применяться к различным аспектам исторического развития:

История жилища
Транспорт и его эволюция
Одежда в разные эпохи
Развитие письменности и книгопечатания
История техники и технологий
Эволюция предметов быта

Путешествие по «реке времени» помогает детям увидеть не только различия между старыми и современными вещами, но и связь между человеческими потребностями и изменением способов жизни. Панно остаётся в группе: к нему можно возвращаться, добавлять новые изображения, обсуждать находки детей. Для понимания первоначального замысла полезно прочитать статью Н. А. Коротковой «Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников» в библиотеке «Миры детства».

Изготовление карты-панно «река времени»

Чтобы отправиться с детьми в увлекательное путешествие по истории, нужно создать наглядную карту времени — панно в виде «реки», которая будет символизировать движение от прошлого к настоящему.

Как сделать панно?

Возьмите длинный лист бумаги (подойдут обои или склеенные листы ватмана, размер примерно 50×160 см или 60×180 см).
Нарисуйте синюю извилистую полосу во всю длину — это и будет «река времени».
Вдоль реки отметьте «остановки» — ключевые эпохи. Названия должны быть простыми и понятными детям, например:
- «Древность» (время первобытных людей),
- «Старина» (средние века, рыцари, старинные города),
- «Наше время» (современный мир).

Как обозначить эпохи?

Заранее наклейте на панно картинки-«метки» (примерно половина листа А4), которые будут символизировать каждую эпоху.
Это могут быть изображения людей в типичной обстановке:
- Древность — пещерные люди у костра, шалаши, охота на мамонтов.
- Старина — рыцари, крепости, деревянные избы.
- Наше время — современные города, машины, компьютеры.

Как начать работу с технологией «путешествие по реке времени»?

Можно вдохновить детей, прочитав перед занятием сказку Д. Биссета «Путешествие дядюшки Тик-Так» — она поможет создать нужное настроение.
Покажите детям готовое панно и предложите: «Давайте отправимся в прошлое по этой реке времени! Как вы думаете, что мы там увидим?»

Занятия и дополнительные материалы на «Мирах детства»

После знакомства с панно можно перейти к конкретной исследовательской работе с детьми:

«Как менялась работа людей?» — занятие для детей 6–7 лет. Дети сравнивают профессии и орудия труда разных эпох и продолжают работу с рекой времени.
Программа «Миры детства: конструирование возможностей» — место путешествий по реке времени в системе познавательно-исследовательской деятельности.
Каталог занятий «Миры детства» — поиск других исторических тем и материалов.

Диафильмы для детей: древность и старина

Здесь собраны три иллюстрированных рассказа для детей о жизни людей в древности и старину: жилищах, добывании огня, орудиях труда, ремёслах, транспорте и связи. Их можно показать группе, обсудить, а затем выбрать картинки-метки для панно «Река времени». Диафильмы дополняют работу с исторической моделью, но не заменяют её.